课后服务“1+N” 多彩课程促“双减”——平罗县城关第三小学课后服务实践探索

课后服务是落实“双减”政策的重要举措。平罗县城关第三小学充分利用学校资源,不断探索校内课后服务的有效途径,开展“1+N”课后托管服务模式,消除家长后顾之忧,学校课后服务优质、高效、有序地开展,促进学生全面发展健康成长。

“双减”背景下小学数学实践性作业设计的行动研究

“双减”政策的提出,要求减轻在校学生的作业压力以及校外培训负担。在此背景下,提高了教师作业设计的难度,小学数学作为基础性学科,教师更要提高对其作业设计的重视程度。文章研究了作业的价值以及“双减”的内涵与目标,分析了小学数学课后作业布置的现状,包括作业形式的单一、教师受传统观念的影响等,重点研究了“双减”政策提出之后,小学数学作业设计的要点以及策略,旨在通过研究,提高小学数学作业设计水平,使小学生在完成作业的过程中,达到提高自身数学素养的目的。

小学数学自主学习能力培养的新思考

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学中越 来越追求提高学生的自主学习能力,因此在教学的过程中教师 应当从教学内容和教学方法上入手,通过让学生体验数学问题 的探究过程来提高学生的自主思考能力,通过教师的引导提高 学生的自主学习能力,进而帮助学生形成良好的数学思维。

核心素养下小学高年级数学课外作业设计策略

课外作业作为学生课堂之余温习数学知识的重要工具,对学生的成长来说十分重要。在培养学生核心素养的大背景下,学生的课外作业不仅要包含必要的知识内容,还要帮助学生培养有利于个人成长的优秀能力。作业的布置不仅要高效,更要激发学生学习兴趣,要体现思维成长。因此,本文基于培养学生核心素养的背景,对小学高年级数学课外作业进行讨论,提出数学课外作业布置策略,以期为教学工作作出贡献。

融入红色文化资源,传承红色基因

语文学科课程中的红色文化资源丰富。作为教师,要充分发掘、应用这些红色文化资源,对学生实施立根教育、立身教育、立人教育,让学生传承红色基因,从而落实立德树人的根本任务。

巧用现代技术,激活创作思维——“互联网+”背景下小学语文写作教学策略

本文立足于“互联网+”背景下,从激发学生写作动机、丰富学生写作素材、优化写作评改模式几个方面入手,重点探讨如何利用现代网络技术开展小学语文写作教学活动。以期借助本文研究,为一线教师提供借鉴参考,利用现代网络技术激活小学生的创作思维,实现现代技术与语文写作教学的深度融合,助力小学生写作素养的提升。

构建“互联网+”背景下小学语文课堂的优势与策略

在我国社会整体发展速度不断加快的过程中,国家的经济和科技水平都得到了提升。特别是在当前的社会发展环境下,互联网的信息技术得以快速的发展变迁,并广泛地应用到各个行业之中,为当前行业的进步起到了有力推动性的作用。本次文章的研究就是在“互联网+”的背景下,了解到小学校园内部语文课堂教育工作的开展优势和具体的教学工作实施策略。希望能够利用正确有效的方法,发挥出高科技技术的特色,从而为小学生更好的知识学习做好铺垫。

基于核心素养背景下数学课后作业设计

小学数学课后作业是课堂教与学的延伸,是小学数学教学不可忽视的重要环节。文章探讨了基于核心素养背景下的小学数学课后作业设计的策略。

让孩子从小爱上读书

在家庭教育中,父母从小引导孩子读书是其产生阅读兴趣的源泉。文章简述了现在家庭教育中孩子读书的现状,从父母和孩子一起读书,培养孩子的读书兴趣;父母爱读书,是家庭教育中最好的榜样引领;父母要帮孩子选择合适的书籍;父母要培养孩子良好的读书习惯几方面介绍了父母培养孩子读书习惯的方法。