游戏化教学模式在小学数学中的运用

游戏化教学模式是一种高效的教学模式,它具有生动性、趣味性、灵活性、多样性等多种特点,这些特点符合小学生的性格特点。因此,以小学数学为载体,并结合实践,对游戏化教学模式在小学数学中的运用进行了一番详细的说明与探讨。

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

近年来,我国的新课程教育改革进一步得以深化,许多新的教育理念和教学方式应运而生,人们对教育体系的观念正在发生潜移默化的巨大转变。诚然,作为小学教育的重要组成部分,小学数学教学应该承担起推动小学教育发展的重任,为小学教学质量的提升做出榜样,但是从当前的实践来看,小学数学课堂教学还存在诸多问题,如课堂的氛围过于僵硬、题目的表达过于单一、学生动手能力不强以及评价机制不够健全等问题都深深地制约着小学数学课堂教学效果与质量的提升,更束缚着小学生综合能力的培养与思维的发散,这对于小学教育而言是极为不利的。基于此,本文简要分析提高小学数学课堂教学的有效性,旨在为提升小学数学课堂教学效果提供些许参考。

合理运用现代信息技术 优化小学英语课堂教学

目前,现代信息技术已经成为学科教育最重要的一类辅助手段,可有效突破时空限制,也可整合丰富的课程资源,通过线上与线下教学相结合的方式全面优化教育环境,提高教学效率。如此,则更易于培养学生的学习兴趣,所以小学英语教师要积极利用现代信息技术去组织课堂活动,不断优化英语课程的教学质量。本文将从利用信息技术去创设优良情境、利用信息技术改善教学互动、利用信息技术拓展课程资源三个主方向去分析小学英语教师应该如何发挥现代信息技术的教学辅助作用。

小学低年段音乐欣赏教学中有效聆听的策略

音乐欣赏是小学音乐课程中的重要内容,它在培养学生的音乐感知能力、审美能力等方面占有突出地位。想要培养学生的欣赏能力,切实感受音乐作品蕴含的艺术美,就需要用心聆听,在用心聆听之后加深对音乐作品的理解。因此,教师需要以聆听教学为主,教会学生欣赏音乐,为下一阶段的音乐学习打好基础。

《脚印》教学设计

课型:以歌唱为主的综合课教学对象:小学四年级教学内容:学唱歌曲《脚印》并进行歌表演(教材选自湘版四年级音乐下册第十一课)教材分析:歌曲《脚印》曲调比较简单,歌词极富画面感,便于进行歌表演。教材上提供了在歌曲的休止处加入声势动作的参与提示,使歌曲更加富于动感,富于表演。

用心教育 用爱感动

小学班主任工作是一项长期而复杂的工作,苦中有乐,同时也很有成就感。面对众多的问题学生,教师要采用和风细雨的教育方式,用细心、耐心、恒心来关怀、帮助他们,用博大的师爱和实际行动来感化、鼓励和温暖他们,只有这样,学生的心才能和老师贴得更近;才能向老师敞开心扉,和同学和睦相处;才能成长为祖国的栋梁之才。