思想品德课教学中的“明理”

明理，首先要让学生弄清“是什么”和“为什么”。弄不清“为什么”，道德认识就提不高，就谈不上对知识的理解。“是什么”往往是课本上有的，“为什么”常常需要教师作补充讲解。讲清“为什么”最简单的办法，就是向学生介绍所要讲述问题的重要意义。如一位老师讲《要学...

阅读教学怎样引导学生读书

阅读是读者与文本对话的过程。在阅读教学中，教师如何引领学生读书，与文本对话，通过对本文的感悟和思考，促使学生在原有的基础上，认识和思维水平进一步发展，思想和情感得以提升，笔者从以下几方面做了尝试。