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计算机辅助音乐教学的三点创新
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作者 钱志中 《快乐阅读(经典教学)》 2010年第6期54-54,共1页
在音乐教学中,用计算机辅助教学的手段多种多样,都取得了良好的教学效果。 一、歌曲教唱 齐唱、轮唱、合唱等歌曲,如果由教师一个人范唱,难以表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的和声效果。同样,独唱歌曲,女性音乐教师... 在音乐教学中,用计算机辅助教学的手段多种多样,都取得了良好的教学效果。 一、歌曲教唱 齐唱、轮唱、合唱等歌曲,如果由教师一个人范唱,难以表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的和声效果。同样,独唱歌曲,女性音乐教师往往无法逼真地模拟童声的稚气、男声的浑厚。然而,如果用计算机辅助教学, 展开更多
关键词 计算机辅助教学 音乐教学 创新 音乐教师 教学效果 歌曲 合唱 童声
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中学政治课教学中的创新教育
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作者 刘全红 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第24期135-136,共2页
当今时代是知识经济时代,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新教育也是我国社会主义教育事业的历史任务。所以,本人从以下几个方面简要分析一下在思想政治课教学中如何积极培养学生的创新思维。
关键词 思想政治课教学 创新教育 社会主义教育事业 中学 经济时代 民族进步 历史任务 创新思维
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音乐教学中的创新素养
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作者 钱志中 《快乐阅读(经典教学)》 2010年第7期63-63,共1页
一、创新奇乐教学要求教师其备创新素养 创新的音乐教学就是通过各种音乐教学于段的运用,帮助学生体验音乐之美、理解音乐之内涵、表达音乐之精神。由此,对音乐教师的创新素养提出了新的要求。
关键词 创新素养 音乐教学 音乐教师 教学要求 学生体验 理解音乐
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新课改中的化学活动课教学新探
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作者 赵辉 《科教文汇》 2006年第6期104-105,共2页
在当前应试教育转化为素质教育的过程中,新教材的改革要求教师在教学中要强化学生的主观能动性,使学生能自觉主动地学习科学文化知识,教师的角色也需从传统的“带着知识走向学生”转化为新型的“带着学生走向知识”的执教者。本文就如... 在当前应试教育转化为素质教育的过程中,新教材的改革要求教师在教学中要强化学生的主观能动性,使学生能自觉主动地学习科学文化知识,教师的角色也需从传统的“带着知识走向学生”转化为新型的“带着学生走向知识”的执教者。本文就如何根据新课程改革的要求,按照以“教师为主导,学生为主体”的教学思想组织和开展化学活动课,提出了看法。 展开更多
关键词 活动课 兴趣 实践 教学
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