美术课与美育——对中学美术教育的思考

在我国的教育事业中,倡导的素质教育是不可忽视的重要内容。其中,素质教育中的美育,更是在教育的改革发展道路中占据着重要的地位。而要想促使中学生得到全面的发展,美术课是不可或缺的重要教育课程。但是从目前情况来看,我国各大中学校的美术课程极少,而且大部分学校对其没有形成高度的重视,很大程度上限制了学生全面发展的要求。基于此,为了更好地促使学生能够全面发展,以我国当今中学美术教育中出现的问题为切入点,重点对解决为题的措施做出深入的剖析。

基于任务驱动的初中数学课堂教学模式研究

针对当前课堂教学仍存在的理念固守、教学手段单一等问题,本文通过对任务驱动教学法的基本要素建构、基本流程介绍和实践案例分析,提出基于任务驱动的初中数学课堂教学模式,探索以任务学习为主线、教师为主导、学生为主体的教学模式创新。

基于合作学习模式的初中生物课堂教学探究

如今教学改革在不断深入到实际教学工作中,便于促进教学质量的全面提升,新课标中对合作学习进行了强调,诸多教师在实际授课中组织学生开展合作学习的模式,让学生成为课堂上真正的主人。在初中生物课上合作学习可以促进初中生自学能力的提升,教师经过对初中生的引导,促进初中生形成良好的探究能力以及合作意识,有助于初中生实现全方位成长,文章探讨的是如何在初中生物课上开展合作学习,促进初中生生物学习的高效开展,并促进生物授课的整体提升。

对初中英语写作教学的反思

虽然教学改革已经进行了多年,初中英语教学也取得了很多成绩,但是,传统应试教育的影响依然存在,尤其是在农村中学,英语教学还是存在着许多不尽如人意的地方,值得我们深思.本文从初中英语教学现状出发,对一些教学误区进行了分析,并提出了一些改进的建议,随着我国现代化教育事业的不断发展,高中教育机构对于学生们的英语学习成绩提出了越来越高的要求,如何提高初中生的英语写作能力已经成为教育机构十分重要的研究课题之一.本文对初中英语写作教学的有关方法进行了详细的分析.

分析初中数学教学中学生数学核心素养的培养策略

新课改环境下,国家教育部正逐渐提升对当代中学生的培养目标。目前,教育部已经明确表明在应试教育的前端,各个教育集体要注重对学生综合能力的培养、核心素养的培养,要朝着全人化的方向培养。而核心素养的目标就是要求培养学生在某一学科中的掌握能力、应用能力等重要能力。因此为了配合国家教育部的宏观策略,也本着为学生负责的根本目标,文章将以初中数学教学为基准,对培养学生数学核心素养的策略内容进行叙述。

浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

初中英语学习是培养学生英语能力的基础时期,因此对初中英语教学进行改革已是教育工作的重要内容。本文将简要论述初中英语教学中学生自主学习能力的重要意义以及主要策略,旨在促进我国初中英语教育事业的改革创新发展。

初中语文教学实践中学生创新能力的培养

在经济全球化的背景下,各国之间的竞争主要体现在综合国力之上,而创新就是提升综合国力的有效途径,为此我国始终把创新列为学校教育的重点内容,培养具有创新能力的优秀人才是我国人才培养的战略目标,初中语文作为学校教育的重要组成部分,要把提升学生的创新能力作为核心教学内容,本文就初中语文教学实践中学生创新能力的培养进行研究和分析。

标签理论视角下“问题学生”的形成与教育

在当前的教育实践中，由于种种原因，一些学生不可避免地表现出一些违背学校规范或社会规范的行为，这些行为被称为问题行为，出现这些行为的学生可以被称作“问题学生”。“问题学生”是如何形成的？标签理论认为，“问题学生”的出现并不是学生个人行为造成的，更不是学生的本质显现，“它是由群体的限定和反应所形成的”[1]，这个理论对于研究、分析“问题学生”及预防其形成具有一定的启示与借鉴意义。

探讨如何在初中历史教学中培养学生的问题意识

本文对初中历史教学基本状况进行说明分析其中的问题并指出问题意识培养的必要性。通过教学实例说明问题意识培养的方法并对初中历史教学提出相关建议,希望本文能够为初中历史教学的发展提供帮助。

情感教育在初中美术教学中的渗透思路探究

当前,情感教育已成为初中教育阶段学生美术成绩提升与综合素质培养的重要教育手段,以情感教育为宗旨的初中美术课堂教学,对于陶冶学生的美术情趣具有促进作用。在初中美术课堂教学中,教师将情感教育有效的渗透到美术教学中,也就是将初中美术知识内容与情感教育相结合,结合多样化教学模式,有机会、有目标的为学生开展美术教育活动,使学生对美术知识内容产生好学的兴趣,从而培养学生的美术素养。因此,本文着重分析情感教育在初中美术教学中渗透的原则,并提出情感教育在初中美术教学中渗透的思路。

浅谈小组合作学习模式在初中语文教学中的应用方式

初中时期的语文教学是培养学生语文素养和能力的重要时期,因此在新课改的要求下对初中语文教学实现创新改革已是现代化教育的重要内容。本文将简要论述小组合作学习模式在初中语文教学中重要作用以及实现途径,旨在促进我国初中语文教学的创新发展。

初中数学教学中数形结合的运用研究

数与形是数学知识体系中的两个基本因素,数形结合是数学研究的基本理念。在初中数学教学实践中,讲解、渗透数形结合理念不仅能够提高学生的解题效率,更能够培养学生的抽象思维能力。但是从目前初中数学教学效果来看,许多教师单纯地将数形结合看做了一种解题方法,而缺乏对学生数形结合思维的培养,针对此,本文从数形结合的思想概述出发,结合教学实践对数形结合在初中数学教学中的运用策略进行探析。

让英语因“生活”而精彩——浅析初中英语生活化教学

新课程理念强调'课堂小社会,生活大社会,课堂生活化,生活即课堂'。语言来自生活,是丰富的、活的生活的体现教会语言最好的方法是将语言还原于生活,走英语教学生活化的道路,把生活引入课堂,把课本上规范的死的内容融于生活。

问题导学法在初中数学教学中的应用探讨

随着新课程改革的不断推进,问题导学法在初中数学教学中的作用逐渐受到教育工作者的青睐。但是从目前的教学现状来看,依然有一些教师对于问题导学缺乏正确的理解和运用,基于此,本文从问题导学法在初中数学教学中的应用意义以及其中存在的问题出发,结合初中数学教学实例探究问题到学的应用策略。

“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用研究

初中数学是义务教育阶段的重要教学内容,对于学生日后的学科学习以及生活都发挥重要作用,随着教学改革的不断深入,使得诸多新型的教学理念和教学方法被引入到初中数学的教学过程中,本文通过对'导学互动'教学模式对初中数学教学的作用进行深入的探究,分析初中数学课程教学践行'导学互动'教学模式的有效方式,并分析教学模式的应用作用,旨在促进初中数学教学水平的提高。

浅谈初中生物教学中分层合作教学法的渗透路径

生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律的重要科学。在初中学习阶段培养学生对于生物学的兴趣与基础知识,对于其今后生物知识的学习起着重要的作用。但在目前我国的初中生物教学过程中,仍然面临着许多困难。在实践中部分生物教师结合分层合作教学法,逐步解决了传统教学中的问题,提升了教学质量,为深入的教学研究提供了有益的参考。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新研究

新课改不断深入下,进行教育教学方法创新的紧迫感不断增加,诸如数形结合教学法在的具体教学运用也是值得思考的问题。很多初中数学教师对教学方法创新事宜并不关注,这也致使陈旧教学法长期存在于教育教学活动之中。本文将对初中数学教学中数形结合相关问题进行研究,并就如何在教学中进行数形结合运用提出合理化建议。

新课改背景下初中数学课堂教学的有效性研究

初中时期的数学教学是培养学生数学思维能力以及应用能力的重要时期,因此在新课改的背景下对初中数学课堂教学的有效性进行研究有着重要的意义。本文将对初中数学课堂教学的有效性影响因素进行分析,并简要论述实现初中数学有效课堂的主要途径,旨在促进我国初中数学教学的改革发展。

素质教育视域下初中数学教学的缺陷及对策分析

最近几年来,国家相关教育部门已经深刻的认识到应试教育的严重后果,出台了一些政策与方针,推进中国的教育朝向素质教育方向发展。本文以初中数学教学存在的教学问题做深入的分析,并且将素质教育的理念与实际的课堂教学相结合提出了相关的教学策略,以顺应素质教育发展的潮流,对课堂教学不断的进行改革,从而实现初中数学教学的最佳效果。

基于思维导图的初中英语教学模式研究

教学模式是教学活动顺利开展的保障,也是提升学生学习水平的基础。初中英语作为一门语言类学科,具有发散性的特点。而思维导图可将零散的知识加以整合,技能锻炼学生的思维能力,也可提升学生英语水平。因此,本文将从思维导图的应用优势入手,分析初中英语思维导图教学模式的构建思路,通过教师思维导图的合理设计与灵活运用等方法,提升初中英语教学水平。