基于自媒体构建“互联网+小学数学”智慧课堂的教学措施

小学数学知识较为抽象,对学生逻辑能力和想象力的要求较高。但因受年龄限制,小学生的理解能力和对知识吸收消化能力都有一定的局限性。在传统的教育方式下,学生对数学的学习存在一定难度。随着时间推移,许多在学习上比较吃力的学生便会对数学丧失学习兴趣,甚至会对数学产生恐惧,这就为小学数学的教学造成了许多困难。因此,教师积极把握“互联网+”优势,可通过“互联网+”建构自媒体学习资源和方式,为学生带来新鲜的数学学习体验。这种教学方式不仅可以帮助学生更好地掌握数学知识,还能提高其学习兴趣和积极性。通过构建“互联网+”小学数学智慧课堂,巩固数学学习的重难点,灵活展现数学知识,助力学生高效率学习数学。

“互联网+”背景下趣味游戏在小学数学教学中的应用

在“互联网+”背景下,小学数学教学工作的开展与从前相比发生了较大的变化。它不仅要求教师在教学手段、教学理念、教学方法以及所选择的教学内容方面发生了改变,同时也要求教师更加注重小学生的主体地位体现。为了更好地提高学生的注意力,培养小学生形成数学学科学习能力,可选择趣味游戏的方式来教学,它也比较符合小学生的年龄特点,小学生的接受程度也比较高。本文首先针对“互联网+”背景下小学数学教学中融入趣味游戏的必要性进行阐述,通过客观分析现阶段小学数学教学中普遍存在的问题,提出了“互联网+”背景下趣味游戏在小学数学教学中的应用策略。以期帮助小学数学教师改善教学思路,提高教学效果。

互联网背景下的农村小学低段留守儿童家校合作的尝试与探索

随着信息技术的迅猛发展,我国正迎来"互联网+"时代,并且在这一背景下信息技术成为了我国教育改革创新的重要驱动力,家庭教育也随之呈现出新的趋势与特点,"互联网+教育"的新型教育理念推出,尤其是在新冠疫情的影响下,传统的农村留守儿童家庭教育的观念转变显得越来越重要和迫切。为充分发挥互联网作用,切实将家庭教育落到实处,遵循教育发展规律,立足学生健康成长需要,积极探索家庭教育指导方面的新路子。依托互联网实现家庭教育指导的全天候,全覆盖,为农村广大留守家庭提供优质的教育,提升教师家庭教育指导水平。

“互联网+”背景下小学语文绘本阅读教学方法探讨

在互联网信息技术快速发展以及以核心素养教育理念深入人心的今天,现代化教育对策和手段备受关注,教师始终坚持创新导向,积极推进教育改革及优化升级,着眼于学生的智力因素和非智力因素,探索新的教育路径,为学生的身心健康成长和综合发展保驾护航。在小学语文教学中,绘本阅读的重要性显而易见,为了跟上时代发展的步伐,教师需要以互联网信息技术为依托,结合“互联网+”教育的实践要求,全面尝试多元化的绘本阅读教学对策,培养学生独立自主的阅读习惯,让学生能够通过阅读开阔视野、净化心灵、提升思想境界,真正实现乐读善读和融会贯通。

电化教学环境下提高小学语文课堂实效

随着时代的发展以及信息技术的全面推广,电化教学已经成为不可阻挡的趋势。在新时代下,教师的工作是如何科学运用电化教学手段,将其变成构建高效课堂的重要工具。教学结果表明,小学语文电化教学有一定的优势,信息技术与设备的介入使得教学资源更加丰富、教学方式更加多样、课堂气氛更加活跃、师生互动更加便捷,这对构建高效课堂有积极作用。基于此,文章从加强课前预习指导、创设有效教学情境、拓展延伸教学内容、加强课堂师生互动几个方面简要阐述基于电化教学构建语文高效课堂的具体措施。

多媒体技术在小学语文教学中的融合运用

语文是以培养学生语言能力为主的学科,通过丰富学生知识储备,利用反复阅读手段,帮助学生形成知识内部消化,使学生能够在提升语文核心素养的同时,达到语文思维能力的提升。本文通过分析多媒体技术应用于小学语文教学的价值以及策略,希望给小学语文教学提供可行性参考。