“三心”美德教育之活动性——小学关于“三心”美德教育活动性的研究

“孝心、爱心、责任心”的美德教育应该从娃娃抓起，依据小学生的心理发展特点，认为将“三心”美德教育寓于各种各类的活动中是行之有效的方法。具体可以在班集体活动和家校合作活动中开展。

小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径

在小学语文的教育教学中，提升学生的听说读写能力是教师教学的主要目的，特别是对于小学低年级的学生，读写能力的培养是非常重要的。但是在现阶段的小学低年级语文教学中，大多数教师都将阅读与写作教学分开了，这种教学方式不仅比较浪费时间，而且学生的读写能力也没有较大的提升。因此，本篇文章就小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径进行了简单的探讨，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

灵活运用方法 实现有效教学——对小学英语语法教学方法的初探

语法是语言内部规律的总结,学习语法是为了更好地学习和运用语言,所以语法学习是必要的,语法教学在小学英语教学中也是必不可少的。怎样才能让“枯燥乏味”的语法变得生动有趣,实现有效的语法教学呢?这就要求英语教师积极探索语法教学方法。

思维导图在小学英语教学中的应用初探

随着我国科技与经济实力的不断增加，使得教育改革也在不断的进行着，这就要求担任小学英语教学的老师们要顺应时代的变化，紧跟改革的步伐。对小学英语教学进行一定的创新，从而提高教学的水平。思维导图融入到我国的教育当中，对我们的教学模式产生了一定的影响，尤其体现在英语的教学中。将思维导图运用到小学的英语教学中，可以增强课堂的趣味性，提高小学生们学习英语的兴趣与积极性，从而达到学好英语、提高教学水平的目的。本文主要对思维导图在小学英语教学中的应用进行一个初探总结。

合理把握学习起点的三个“度”

有效的教学离不开合理的教学设计,合理的教学设计应该从对学生学习起点的分析与把握出发,只有找准了学生学习的逻辑起点和已有的数学认知,才能找到合适的教学起点,从而展开有效教学。在教学中,教师对学生学习起点的分析与把握还存在一些值得探讨的问题。下面。

社区教育、学校教育手拉手

在终身教育的倡导下,教育不再局限于学校教育,社区教育也是一个重要组成部分。学校教育和社区教育应紧密联系、共享资源、相辅相成,形成一个发挥整体功能优势的集合体。社区教育要以学校教育为基础,充分利用学校资源,整合社区教育资源,为社区大众提供多样的教育内容,深化社区教育内涵发展。学校也要依托社区教育,充分发挥社区教育的功能,提升学生自身品德修养,为学生走向社会打好基础。

巧用孩子“最近发展区”,追求“轻负高质”科学课

本文主要从以下几个当面简单阐述了教师如何巧用孩子的“最近发展区”,追求“轻负高质”的科学课,从而提高教学效率,增强师生的教学幸福感。

树荫下的“美”

竹林中,鸟儿的歌声是一种婉转的音韵美;花园里,花朵的娇艳是一种缤纷的色彩美;天空中,白云的悠悠是一种舒缓的恬静美;公园里,芳草的萋萋是一种温柔的生机美……在我的眼中,校园内外的树荫下也有“美”!

黑夜,那盏灯

我静静地倚在窗边,透过一道道银帘,望着黑夜中格外闪耀的那盏灯,我知道那盏灯的背后一定是老师握着红笔的手在飞快地批改作业。蓦然间,黑夜中的那盏灯幻化成那一天老师的眼神……那一天,乌云遮掩了夕阳,久违的雨水倾盆而降,我漫不经心地走在昏暗的小路上,只能隐约看见银帘外的“云雾”中闪着一丝亮光。

小学高年级情绪智力与自信心、学习自我效能感之间的关系研究

本文采用巴昂情绪智力量表、自信心量表与学习自我效能感量表对天津市小学生高年级进行问卷调查,探讨了小学生高年级情绪智力与自信心以及学习自我效能感之间的关系,旨在深入了解小学生不同程度的情绪智力对自信心、学习自我效能感的影响。