走在前列 干在实处——浙江省平阳县幼儿教育发展纪实

我县共有幼儿园99所．省示范幼儿园4所．市示范幼儿园7所。市一级幼儿园1所．县一级幼儿园40所．乡镇中心幼儿园25所（全部民办）．在园幼儿总数21704人，3～5周岁幼儿占93％；教师学历合格率达99．84％，其中大专以上学历（含在函授）达41．97％。

以微项目作业设计主题研修促进教师专业成长

当前,教师经常要借助微项目作业开展教学,以培养学生的学科素养,所以微项目作业设计能力成为教师必须具备的一种能力。学校备课组开展微项目作业设计主题研修有助于激发教师的教研热情,提升教师的微项目作业设计能力。微项目作业设计主题研修具有实践性、问题导向性、合作性和反思性等特点。在具体实践中,备课组可通过准备、研讨、展示和总结四个阶段的实施,促使教师革新教学内容和方法,变革教育理念和评价体系,激励教师在教育实践中不断探索与进步。

学校图书馆开展现代信息技术教育浅见

信息化是现代社会的大趋势,为了适应现代信息社会的发展需要,学校图书馆的主要任务是运用现代化技术,尤其是网络和多媒体技术组织教育、科研信息资料的开发利用,积极开展现代信息技术教育。

新课程理念下的生物学课堂教学设计

本文结合新课程理念和生物学教学实践,从关注学生的需要、关注学生的体验、关注学生的发展、关注学生的学习方式和关注学生的学习氛围等五个方面对课堂教学设计作了阐述。

谈普高电子学籍档案的管理

2008年5月,省教育厅出台了《浙江省中小学幼儿园学生电子学籍系统管理办法（试行）》（浙教基〔2008〕107号）,对电子学籍管理作了明确规定：＂开发利用电子学籍系统,优化学校档案管理。＂遵照上级文件精神,我局开始着手推行学生学籍电子化管理系统,

同伴结对观摩与教师专业发展

课堂教学观摩是校本教研活动的主要方式。调查表明,课堂教学观摩这一参与人数多、投入精力大的教研活动在许多学校并没有对教师的专业发展提供其应有的实质性帮助。多数中小学教师对课堂教学观摩既存在认识上的误区,也存在操作上的偏差。推行同伴结对观摩有利于改变教师对课堂教学观摩的认识,改善教师之间的关系,创造良好的校本研究氛围,促进教师专业的发展。

加强调查研究 做好后进生转化工作

图书馆是学校的文献中心，是供教学和科学研究的学术性机构。为了更好发挥图书馆的职能作用，其中一个重要任务就是要积极参与学校对后进生转化教育的调研和提供对策。笔者曾联合平阳县内几所学校图书馆管理人员对学生进行抽样调查，重点对后进生做了详细分析研究，为学校领导开展转化教育提供对策。

教师成长档案的现状与实施建议

随着课程改革的全面推进和深入,基于对教师专业成长的迫切要求和关注,教师成长档案正在平阳县的中小学校里不断尝试与创新。各学校立足教师实际,陆续为每一位教师建立专业成长档案,并在实施中不断改进和完善。分析、比较各校的教师专业成长档案,笔者发现有以下几个共性:一、成长档案的共性分析各学校成长档案的内容相似,只是冠以不同的称呼,如"他山之石"、"同课异构"、"主题探究"等。(1)规划。

中小企业利用民间信用融资的调查

民间信用的主要形式 民间信用是指企业与企业、企业与个人之间非官方的一种金融活动方式.其主要形式有股份集资、自由借贷、商业信用、票据贴现、农村基金会(包括老人基金会)、民间合会等等.

中小企业利用民间信用融资问题

目前，我国中小企业已超过1000万家，占工商部门注册的工业企业总数的99％，其企业总产值、利税总额和出口总额分别占全国企业总数的60％、40％和近60％，提供就业岗位占全国城镇就业岗位总数的75％。中小企业成为国民经济的重要增长点，是推动国民经济持续发展的一支重要力量。但是，中小企业在发展中也面临着许多困难，其中融资难就是一个突出问题，一定程度上成为制约中小企业生存发展的瓶颈。

“小环境”影响“大环境”——试论中小学图书馆的地位和作用

2003年5月1日国家教育部颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》规定,“图书馆是中小学学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构”。

对小学英语“写”教学的调查与思考

根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设了英语课,2002年秋季,各地乡镇小学也普遍开始开设英语课程。今年9月份,第一批学完小学英语课程的学生升入初中。从此,初一学生英语零起点学习的格局被打破了。为了更好地开展小学英语教学, 笔者通过访谈和测试相结合的方式对小学毕业生的英语学习状况作了一次全面调查。其中“写”的问题尤其突出。本文就此作了一些思考与探讨。

重视课外阅读,让学生走进图书馆

学校图书馆是学校育人的一个重要阵地,与师资、实验室并列为学校的三大支柱。当前在实施素质教育中,图书馆对提高全民族的思想文化的作用更显得重要。目前,各地中小学对图书馆的建设日臻完善,不少学校的图书馆藏书量逐年增加,有的学校还建立了图书信息网络,图书馆在学校育人上已显示出它应有的地位和作用。

追求“多滋多味”的数学课堂——由几则教学片断引发的思考

“数学课堂”应该是什么？“数学课堂”应该千什么？“数学课堂”应该怎么样？……这是每位数学教师必须面对、思考，并且最终必须自己作出回答的问题。作为一名多年从事小学数学一线教学工作的教师，我一直苦苦追寻自己心目中的理想数学课堂，努力使学生把数学学得“多滋多味”。现撷取几个课堂教学片断，阐释我对“新课堂”的粗浅感悟，