凸显对话主体，激发主动探究

《学会生存》中有这样一段论述：“教师：职责现在已经越来越少地传递信息，而越来越多地激励思考。除了他正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位意见的参加者，一位帮助发现矛盾焦点而不是拿出现实真理的人。”这就要求我们教师全面贯彻落实“以学生发展为本”的思想，激励教学主体，激发主动探究。

让学生思维的火花在课堂中迸发

新理念下的课堂是活的,随机生成的。从生命力的角度来看,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。课改后的课堂教学使学生的个性得到张扬,认知得到提高,情感得到充分的体现。如何迸发学生思维的火花?