高中英语教学中学生自主学习能力的培养探讨

新课改下,高中英语教师在实际教学中,需根据教学内容并结合学生的实际情况,引导学生进行自主学习,让学生自己选择学习内容与学习方法,进而培养学生的自主学习能力,提高英语课堂的教学质量。文章简要分析了高中英语教学中培养学生自主学习能力的重要性,并对具体的自主学习能力培养策略进行了探讨,希望给相关教师提供一些有价值的参考。

高中化学教学中学生自主学习能力的培养

新课改的浪潮袭来后,对于学生自主学习能力进行提升,提高学生的学习兴趣,让学生勤于思考,乐于钻研知识等都是新课改对学生的新要求。所以在高中的化学教学中,教师要注重对学生的化学实验能力以及对知识勤于思考的能力进一步培养,以让学生提升自身的学习能力,掌握学习能力,最终培养出新时期高素质的人才。

浅谈“配对”教学法在中学排球教学中的效用

运用有关理论与方法 ,针对学生特点,设计出"配对"教学方法 ,并在中学排球垫球教学中试验,结果表明:试验组与对照组相比较,存在这明显的差异。(P<0.05)

重点中学男子篮球队的建设

重点中学男子篮球训练是一个完整、复杂、多层次的教学过程。探索中学生男篮训练的规律性,构建符合各重点中学实际的最佳模式,是迅速提高运动成绩的有力措施。本文归纳和阐述了重点中学在开展男子篮球队训练时,存在的一些无法回避的实际问题和采取相应的对策。

浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养

不同于义务教育阶段对英语的教学要求,高中英语教学无论在词汇量、阅读强度、听力水平还是写作水平方面都提出了更高的要求。文章在高等学校人才培养的对口性、人文素养培养的时代号召性、培养导向三个方面对高中英语教学中学生人文素养的培养进行了论述。

浅谈高中通用技术有效课堂的构建

普通高中普通技术教育作为一门新兴的技术教育学科,无论是课堂教学手段、教学方法还是教学理论都还处于探索阶段,再加上通用技术不参加高考,因此许多学生不够重视。那么,如何在高中建设有效的通用技术课堂,让学生在轻松愉快的课堂中深刻理解科技在日常生活乃至整个社会的推动作用呢?通过多年的教学实践和近年来对新课程标准的研究,笔者逐渐形成了一套行之有效的提高高中通用技术教学效果的课堂教学模式,使学生得到更全面的发展。

“虚拟情境教学”在地理教学中的应用

在社会飞速发展的今天，随着网络的盛行，目前提到最多的字眼是“虚拟”，如虚拟生存、虚拟世界、虚拟建造、虚拟旅游、虚拟地理测绘等。虚拟现实技术是20世纪末发展起来的高新技术，综合利用了多媒体技术、计算机图形学、人工智能、网络技术和传感器技术，模拟人的视觉、听觉等感官功能，使人沉浸在计算机生成的虚拟境界中，通过丰富的人机交互方式与之进行实时交互，创建了一种适人化的多维空间。使用者不仅能够通过虚拟现实系统感受到“身临其境”的逼真性，而且能够突破空间、时间及其他客观限制，感受到真实世界中无法亲身经历的体验。

电子白板在高中生物图式教学中的应用

交互式电子白板系统拥有很多传统多媒体系统不具有的功能,便于灵活高效地实施教学过程,便于生物课堂动态资源的生成和保存等,从而显著提高高中生物课堂效率。将交互式电子白板与图式教学策略相结合,则可以达到优化高中生物课堂教学,促进学生学习方式的转变的目的。本文将以具体图式教学案例分析交互式电子白板的使用。

让作业做出个性——浅谈高中语文作业的设计

现在,很多高中语文教师都致力于课堂教学的探索。课堂教学方面的讨论和实践开展得如火如荼且卓有成效。与之形成鲜明对比的是,课外作业的设计却未受到相应的关注。本文从传统作业设计的弊端出发,从实践中总结语文作业设计的方法,以求共同实现学生学习方式的转变。

有效史料 有效信息 有效思考——也谈高中历史课堂教学的有效性

课堂教学有效性直接关系到教学的质量和人才的培养。我深刻感到有效历史课堂离不开教师对史料的有效选择,教学信息的有效传递和学生的有效思考。本文结合历史学科特点和教师、学生的实际,从史料选择、信息传递、学生思考等三个环节阐述教师如何科学有效选择史料、传递信息,引导思考,使历史课堂教学更加有效。

新课程背景下的高中政治课有效性教学

伴随着新课程的启动和实施,作为课改的前沿阵地,高中政治课教学出现了很多新的突破。但在新课程的实践过程中,如何更好地开展有效性教学仍然是我们必须讨论的重要问题。本文仅就当前新课程背景下的高中政治课存在的问题做一定分析并提出克服问题以提高高中政治课教学实效的具体措施。

浅谈高中英语阅读中的词汇教学

阅读理解能力是衡量一个人外语水平的重要标志之一。本文论述了词汇在高中英语阅读中的重要作用,和平时阅读教学中常见的几种词汇处理方式及其问题,并探讨如何在有效阅读教学时正确处理词汇教学。

新课程背景下高中数学课有效导课的探究

新课程背景下,要求我们努力提高课堂教学的有效性,而导课作为课堂教学的起始环节,对实现有效教学意义重大。但目前在数学课导课过程中出现了制约其有效性实现的诸多问题,如何解决这些问题,从而探索出有效导课的方法与措施是摆在我们面前的一个难题。

DIS推进新课程教学改革的实践与思考

实验是物理教学的重要内容和手段,是培养学生科学素养,提高学生能力的有效途径。DIS是＂数字化信息系统实验室＂的简称,它具有多种类型的传感器,多通道的数据采集器,多样化的自主操控平台,以及强大的函数图象处理系统,实现了实验手段数字化,测量呈现实时化,现象规律可视化,操作测试简单化,实现了现代教育技术与物理教学实验的有机整合，提高了实验的效率，

结合山区实际开展体育教研活动

1 山区学校体育现状及要求经调查统计,1989年我县北港片现有体育教师110名(专职67名,兼职43名),平均年龄28.35岁。其中男教师106名,女教师4名。高中教师5名,初中教师28名(专职20名,兼职8名),小学教师77名(专职42名,兼职35名)。这些教师达到合格学历的人数少,专业知识缺乏,业务水平低,许多人难以胜任学校体育教学工作的重任。随着党和政府对体育工作的高度重视,上级行政部门对学校体育工作的任务要求越来越高。如新的大纲教材、省编教材(课本)的出台,新的《达标》和《中学生体育合格标准》的施行,新的广播体操、《韵律操》的推出,二操一活动、业余训练等工作。因此,要完成学校体育工作的各项任务和目标,首先必须提高教师的素质。而积极组织教研活动,不失为有效措施之一。

问题教学的数学课堂实施策略

问题教学是以学生对问题的探索和研究为主的教学方法，它通过学生对教师设计的问题的分析、研究、探索、总结，最后获得相关知识，在此基础上发现并提出新的未知。在问题教学中，不但要让学生学会思考教师的设疑，更要让学生学会主动质疑并形成习惯。灵活、有效地运用“质疑”机制，让学生主动参与问题的研究，对于提高学生的全面素质是十分重要的。

简析基于“学生说题”的高三化学习题教学实践探究

在二轮复习中,习题讲评课成为常态,从某种意义上讲,习题讲评课是否高效、时效决定了二轮复习的成败。本文通过二轮复习习题教学案例分析,就如何提高习题讲评课的针对性、时效性,介绍一种让学生“说题”(学生给自己上课)的习题讲评课的几点实践策略。

授之以鱼 不如授之以渔——培养学生反思能力,促进学生全面发展

本文针对高中学生在语文学习中存在的付出与收获不成正比,陷于题海等低效的学习状况,提出了通过培养学生的反思能力,以帮助学生深化知识,积累经验拓宽思路,提高思维能力。本文分别从反思的重要性、反思的内容、反思的方法等三方面展开论述。

免疫学教学中几个问题的解答

1何谓细胞因子及淋巴因子？白细胞介素、干扰素有何作用？ 细胞因子是机体的各种细胞合成和分泌的小分子多肽类物质，多为糖蛋白。它们调节机体的生理功能，参与各种细胞的增殖、分化和行使功能。细胞因子的概念非常宽泛，它涵盖了白细胞介素（IL）和干扰素（IFN），还包括集落刺激因子（CSF）、肿瘤坏死因子（TNF）、转化生长因子（TGF）、趋化素（Chemokine）等。它们主要由淋巴细胞、单核巨噬细胞等产生，一些肿瘤细胞也可产生某些细胞因子。淋巴细胞产生的细胞因子又称为淋巴因子。

浅析舞蹈元素在高中音乐教学中的渗透价值与实施方略

在音乐教学中，创新教学方式能有效提高学生自主学〉-3能力，丰富学生的情感，促进学生欣赏能力的提高，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。因此，在高中音乐教学过程中融入舞蹈元素进行教学显得尤为重要，为了分析在高中音乐教学过程中渗透舞蹈元素的实施途径，文章作者针对在高中音乐教学中渗透舞蹈元素的价值进行了分析。