新课程下的英语作业设计

英语作业设计是英语教学工作中的基本环节,是实施素质教育的一个重要渠道,也是学生英语素养培养与发展的重要途径。新课程下英语作业设计的尝试:1.趣味性的作业;2.实践类的作业;3.创新、拓展性的作业;4.探究学习型作业;5.自由选择型作业。

论新课标下初中英语教学情感的培养

在我国新一轮基础教育课程改革中,特别强调学生是学习的主体。学生的情感是影响学生学习的一个极为重要的因素。教师应充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,是落实《英语课程标准》三维目标必须认真探讨的课题。本文对新课标下初中英语教学情感的培养作了相应有效的尝试。

创设情境 让探究走进语文课堂

探究式学习成为当前课程改革的热点，探究教学倡导民主、平等、和谐的课堂气氛，使学生主动参与，乐于探究，培养学生搜集处理信息的能力，分析解决问题的能力，以及交流合作能力。教师在教学过程中应改变“填鸭式”的教学观念，着力创设问题情境，引导学生自主探究，使学生在探究中不断成长。

如何构建以生命教育为主题的校园文化

在办学要求规范化、标准化、示范化的今天，校园文化的构建应该是一个值得探讨的课题。我们在实施素质教育的同时，应试教育是一块很大的绊脚石。应试教育的文化根基源远流长，上溯科举千年历史，眼下分数仍是升学、就业、出国的致胜法宝。在一些家长的眼里，成绩好就是有文化。文化被简单化后，我们培养的人才出现高分低能或者千篇一律的现象，不适应社会与经济的发展。如果在校长和教师的眼里，也认为成绩好就是有文化，那么这个学校的校园文化就是应试文化，是一种不健全、不健康的校园文化。笔者认为，构建以生命教育为主题的校园文化是一种健康向上、有利于人才成长的校园文化。

改进实验教学 提高科学素养

初中自然科学是一门以观察实验为基础的学科,实验教学是提高学生科学素养的一条重要途径。本文结合教学实践,提出通过开放演示实验的时间和空间,拓展学生实验的深度和广度,加强课外实践活动的开展等途径改进实验教学,全面提高学生的科学素养。