小学中段科学探究式素养作业设计

当前小学中段科学作业设计缺乏科学素养问题突出。对核心素养视角下的探究式作业设计策略进行研究,提出关于探究式作业的实践思考意见,以期增强核心素养视角下的科学探究式作业质量[1]。

微习作教学:单元习作序列的“补丁包”——以写景习作为例

习作教学要把握宏观目标序列,并在这基础上寻求基于习作样本的微观序列。微观序列既是对教材宏观序列的补充,也是基于学生实际能力的写作引导。教师要从学生习作样本中寻找生长点,适度选择角度确定小目标,并基于序列进行微教学,使学生的习作知识、能力不断提高,渐进发展。

初中社会课教学中教师主导作用的发挥

“学生是主体，教师是主导”的教育教学理念可以说是深入人心。但综观社会课教学改革的现状，不难发现，部分教师过分强调了学生的主体性而忽略了教师的主导作用。学生的学习，不同于一般的认识实践，必须是在教师的指导下有目的、有顺序地进行，缺了教师有效的“导”，学生的学习效果肯定会大打折扣。那么，教师的主导作用在具体的教学过程中应当如何体现呢？根据笔者的教学实践，可以将教师主导作用的体现概括为导读、导问、导答、导评。

如何让学生在小学科学课上“玩”出科学

为培养学生的科学素养,发挥学生的探究兴趣,提高学生的创造力和动手能力,文章从教学经验出发,结合小学科学课堂中的教学实例,提出了在"玩"中思索,在"玩"中顿悟,在"玩"中质疑,在"玩"中解惑,在"玩"中创新的教学方法。

变换角度,巧妙解题

司马光破缸救小孩的故事,在我国家喻户晓。分析司马光和众小孩在思维能力上的差异,对我们很有启发。众小孩只考虑到如何使"人离开水",而司马光却由此逆向地考虑到如何使"水离开人",这就是我们常说的逆向思维,它是指在研究问题的过程中有意去做与习惯思维方向完全相反的探索,它是进行数学思维的重要方法。

几何证明的桥梁——“辅助圆”

在平面几何中，面对浩如大海、千变万化的平面几何题，我们不可能找到一种“以不变应万变”的解题“通法”，但可以总结出一些规律性的解题方法。添置辅助线、构造基本图形是几何证明的精髓，辅助线添得巧妙，往往会化繁为简，化难为易。在一些直线形的几何题目中，通过构造圆，使非圆的平面几何图形中的有关线段、角等可添出许多圆的性质，

宽容也有策略

小浩,一个令老师们十分头疼的男孩,上课不认真听讲,而且脾气倔强、不乐于接受他人的意见。 一次上语文课,小浩的手放在抽屉里玩着什么。我提醒他后,小浩不仅不听,还把身子一挺,头一扭,脸撇向一边,摆出一副＂看老师你能把我怎么样＂的架势。这是我教书12年未曾遇到的情况。

巧抓契机 深入文本情感内核——《小石潭记》的情感再体验

教学《小石潭记》，按照教学流程。学生在移步换景、特写镜头和形象比喻中感受到了小石潭及其周围幽静、优美的自然原始风貌，尔后学生体会寓情于景的写法，由“心乐之”到“俏怆幽邃”，一乐一忧。我给学生讲明，柳宗元当时参与改革失败被贬。因而凄苦是他感情的主调。学生进一步体验到了作者寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，尽管有快乐。

以评价促进教师专业发展

在目前教育界广泛认同“赢在管理，成在教师”的学校发展策略的情况下，新的评价标准对教师的专业化发展的作用日益引起学校管理者的关注。

二次方程的整数解问题

近几年来，很多数学竞赛试题中常出现含有参数的且有整数根的二次方程的问题．笔者结合具体的例子，介绍解决这类方程的基本方法．

小学科学课件设计要素

笔者从自己的教学经验出发,结合小学课堂中的教学课件实例,提出几点设计小学科学课件时应该注 意的要素.该文中展示的仅是笔者的一些粗浅的看法和一些不成熟的经验,不当之处,欢迎指正.

历史与社会学科线上教学有效性研讨

在教育信息化不断发展的现代社会,线上教学为教育事业的发展提供了重要的依托。由于内容的丰富性和形式的多样性,线上教学在推动教育教学效率提升方面发挥着越来越重要的作用,对于初中历史与社会学科来说也正是如此,线上教学能够有效地调动起学生的学习积极性,让学生在学习时能够接触到丰富的内容,拓展学生的知识面,利用新的教学形式满足学生的多样化学习需要。本文就是从初中历史与社会学科线上教学的有效性展开的论述,希望能够为初中历史与社会学科的线上教学提供一些理论性依据。

如何激发学生在历史与社会课堂学习的能动性

初中历史与社会课堂教学的主要任务是向学生传授历史知识并对学生进行思想政治教育,培养起学生对中国社会发展的正确认知。因此,作为初中历史与社会教师,必须以灵活直观的方式将知识讲授给学生,让学生在历史学习的过程中了解当代社会的规范法则,在学习当代社会政治理论知识的同时对某种制度或者观念的纵向发展有明确的认知。为了实现这一目标,教师必须在课堂上调动学生的主动性,利用生动形象的语言和丰富详实的内容,是学生在历史与社会学科学习的过程中,激发对这门课的兴趣并提高个人的学习能力。

初中英语作文写作技巧总结

现阶段,在当前经济全球化建设进程不断加快,新市场经济常态下,英语作为我国际语言交流工具,已经受到足够的重视,英语写作是学习中的一大难点,因此,我在英语写作经验基础之上,总结英语写作中遇到的问题,为各位教师和同学总结一些写作技巧,如下。

在整合中优化校本教研活动

学校的核心竞争力越来越多地来源于组织和教师个人持续学习、自我完善的机制、组织和实践,不断提升教师和学习型团队发现问题、分析问题、解决问题的能力,以及不断创新。

唤醒沉睡的教师智慧——课研训一体化的校本研修录像课活动

校本研修教研活动的组织策划是一门艺术,学校科研部,倡导用研究的态度,借用案例、反思的方式和录像的手段,研究校本研修活动的组织策划问题,从机制层面改进教研活动。

获取信息:阅读教学的应然之举——以《名碑荟萃》为例

2011年版《语文课程标准》指出：＂阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。＂然而,在教学中我们常常会生发这样的感慨：一是教师对培养学生获取信息的能力重视不够;二是教师对培养学生信息提取的能力缺乏策略。那么在阅读教学中,我们该怎样让学生获取信息呢？下面以人教版六年级上册的复习单元《名碑荟萃》一文为例谈谈自己的思考。

成长检讨书

又是一个毫无生气的雨天，没有一缕温暖，乌云拥挤在一块．笼罩着天空。雨如蚕丝般从天而下，打在身上只觉得阵阵寒意。今日，今夜，又有一份信口开河的检讨书，悲哀!