加强就业指导，培养职业核心能力

培养学生的核心能力，提高职业人才综合素质，是当今职业教育的重要改革方向。中职学校学生顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与，是在完成文化基础课、专业基础课、专业课以及校内专业实训以后进行的实践性教学环节，是提高学生实践技能的重要途径。本文结合教学实践，探讨中职学生职业核心能力的培养。

美式德育理念对我国中小学教育的借鉴意义

随着全球性交流的深入,我国作为世界人口最多的国家,与当今唯一的超级大国美国在政治、经济、文化等各方面的互补共融日趋明显。我国是教育基数大国,中小学教育面临巨大压力,其中德育工作对基础教育的影响深远;我国也是一个拥有千年历史的古国,拥有深厚的道德文化底蕴,如何有效地＂取其精华,去其糟粕＂,使得我国悠久的德育学科得以有效传承和发展,是当前我国高校教育工作者亟待思考的一个问题。基于此目的,本文特从美国百年来的德育理念和实践经验出发,审视我国的中小学德育工作差异,望能从中借鉴学习,并对我国的德育工作提出有益思考和建议。

浅谈职高计算机教学如何培养学生创新能力

科技的发展让信息技术在社会中的地位越来越重要。对于职高的学生来说,能够学好计算机,意味着他们的就业面积更广。而当今社会也不仅仅只是需求会使用计算机的人才,更加需要的是拥有创新能力的专业计算机人才。因此,在进行计算机教学的过程当中,我们应当增强职高学生的创新信心,并用多元化的教学内容为职高学生的创新能力发展提供多种可能方向,以培养他们的创新能力,帮助他们更好地踏入社会。本文从创新能力培养的角度出发,通过结合以往计算机教学过程当中出现的问题,对职高学生计算机教学的策略进行反思和改进。

我的课堂我做主

"选择"是人的主体性的重要表现。职高语文教学应充分尊重学生的选择意识。职高语文教学恰当运用选择机制,就能让学生成为语文学习的主人。本文认为职高语文教学可采用的选择机制是:学习思路的选择,探究问题的选择,情感倾向的选择,学习负荷的选择,合作伙伴的选择。通过这些选择,使职高语文课堂走向开放,走向尊重,走向本真,走向精彩。