浅谈中职学校机电专业实训教学现状与改革策略

中职学校机电专业教育教学中高度关注实训教学环节极为必要,这也是培养专业技术人才的重要手段。结合当前我国中职学校机电专业实训教学状况来看,虽然重视度不断提升,但是依然存在着较多的制约因素,下面就首先分析各方面问题,然后探讨改革策略,希望对于未来中职学校机电专业实训教学优化发展有所借鉴。

现代职业教育中信息技术深度融合实践探讨

为找到加强现代职业教育中技术与教学方式结合的方法,针对我国现代职业教育中信息技术深度融合实践展开了探究与分析。借助文献资料法以及案例法,以平阴县职业教育中心为例,通过对信息技术教学法的分析,且运用实例教学的方法充分论证了信息技术教学方法的有效性。职业院校对学生实践能力要求较高,在教学中教师可以借助信息技术与职业教育融合,以此在学生实践方面发挥一定作用,让学生通过参与教学任务达到学习目的,并对职业教育合理运用信息技术与专业教育融合起到良好的借鉴作用。

对中专汽修专业现代学徒制一体化育人的探讨

学徒制在整个世界都有着悠久的历史,并在世界经济发展中起到了重要的推动作用.而现代学徒制是在传统学徒制的基础上,为了适应现代社会经济的发展而出现的一种新型学徒制度,在现代中专、职高、技校以及现代化企业中得到了广泛的应用,并对相关人才就业方面,起到了积极的作用.本文对中专汽修专业的学校与现代企业,共同通过一体化学徒制,培养出符合企业需要的高素质人才进行了探讨.

现代学徒制汽修专业课程设置研究

基于现代学徒制的职业教育是我国经济社会发展的必然要求。以汽修专业课程设置为研究对象,对现代学徒制在中职教育中的具体运用进行分析。首先简要地阐述了现代学徒制的具体内涵,并对于其在汽修专业应用中的优势进行了分析;其次,从职业素质养成、专业技术技能基础、岗位技术技能以及个人职业发展需求四个课程模块探讨了基于现代学徒制的汽修专业课程构建需求;最后,探讨了基于现代学徒制的汽修专业课程需要注意的问题。

学校教学管理视角下中职生学习倦怠的成因及对策

为了消除中职生倦怠的学习态度,文章分析了引发中职学生学习倦怠的原因,即教师教学能力不足和学校对学生教学管理不足两方面,提出消除中职生学习倦怠的对策,即狠抓教师管理和加大管理学生的力度。

双主体人才培养模式在汽修专业的创新与实践研究

现阶段我国经济在不断提升,因此人们的生活质量也得到了提高,越来越多的家庭都购置了汽车,享受更好的物质生活。而汽车数量的增加直接带动了汽车维修行业发展,因此现阶段社会中急需大量的汽车维修人才,汽修专业需要针对社会的需要来进行培养,将双主体人才培养模式引入进来。主要针对双主体人才培养模式的定义进行深入分析,在分析的过程中阐述双主体人才培养模式在汽修专业的创新与实践方式。

浅谈新课程背景下中职体育的有效教学

新课程背景下强调教育面向全体学生、促进全体学生的全面发展、培养学生的创新精神和创新能力;新的教学理念告诉我们要以学生为本,关爱学生,充分调动学生学习的自主性、主动性。因此,中职体育教学新模式要以传统的教学出现的主要问题为依据,结合学校自身实际情况,注重激发学生体育学习兴趣,提高课堂效率,培养学生终身体育意识,为培养健康活力、实践能力较强的高素质人才打下坚实的基础。

高中物理光学在实际生活的具体应用

光作为我们生活中最为常见,最为普通但又不能缺失的物质,对我们的生活有着重要的影响,每个人都有自己的影子,这便是光赠与我们的礼物,但是光赠与的礼物远远不只这些,生活中许多常见的大自然的现象,都离不开光,高中物理对于学生们来说处于巩固阶段,课本中对光也是有了初步的认识,并利用大自然的现象来对高中物理中的光学进行探讨和研究.

人文素质教育在中职思想政治教育中的作用

怎样理解人文素质教育?人文教育,即要让学生理解文化的产生和人类社会的文明发展。进行素质教育能提高国民素质水平,使其通过后天的培养形成一种良好的社会品质。人文素质教育就是通过一定的教育活动,使人的文化素养得以提升。因为人文素质教育具有特殊意义,从而在思想政治教育中可以起到特别的效果。

基于3D建模教学的创客教学法研究

推动创客教育是我国实现战略转型、创新发展的重要措施。本文从理论层面对创客教学法进行了阐述,并结合自己的教学实践,进一步梳理创客教学法的五个步骤,旨在为创客教学法的研究提供方向。

构建会计监督长效机制 服务于经济发展大局

会计监督作为是会计的一项基本职能,在经济活动中作用重大。但是,会计监督职能作用因各种因素的沉淀,其职能作用在渐渐弱化,甚至在某些部门被行政干预而丧失了监督的职能,取而代之是行政命令或领导者个人意志行为。如何加强会计监督,发挥其职能作用,仍然是会计学术界值得注重和探讨的话题。

案例式教学法在中专护理专业技术实训课教学中应用的研究

通过调查研究表明,案例式教学法下的护理人员比传统教学法下的护理人员综合素质更高。但是案例式教学法依然存在一些问题,我们应当转变教学观念,创新案例式教学的内容,完善案例式教学的考核评价体系和案例式教学的资源。

“创新型共建共治共享”汽车实训基地建设初探

进入二十—世纪以来,我国职业教育发展进入了全新的阶段,特别是《国家职业教育改革实施方案》的出台,明确了深化职业教育改革的重大制度设计和政策举措;《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》(鲁政发〔2020〕3号)提出,要把山东打造成新时代职业教育现代化样板和标杆。职业教育如何发展已经越来越具体化,其中,校企合作,大力建设产教融合实训基地已经成为共识性的、必不可少的一环。