提高小学数学教学实效性探究

小学数学教学是小学生理性思维的成长期,其教学实效性直接关系到学生以后的成绩提升,本文从激发学生的学习兴趣、利用多媒体教学,做好完美的课件以及做好教学课堂内外的互动来巩固所学知识等来进行探究,以期达到提升小学数学教学的实效性的目的.

小学语文教学中增强学生阅读能力的有效策略

小学生阅读能力的培养工作是小学阶段语文教育教学的关键工作,也是培养小学生写作能力、语言组织能力的基础工作。由于小学生的心智发展水平不高,对世界的认知依旧停留在较为浅显的阶段,相应的生活经验不足,导致小学生在阅读课内文章或者课外文章时,均存在一定的认知性问题,致使学生不能对文中作者的情感或者文中的景观、事物的样貌特点感同身受,从而不能很好地理解文章深刻的内涵和艺术表达技巧。小学语文教师应合理筛选阅读内容,并应科学使用教学工具,为小学生提供认识世界、了解世界的资源,进而为小学生理解文章内涵、发掘文章情感提供理论基础,使阅读教学过程变得更顺畅,也使学生参与阅读教学活动的积极性更高。

小学语文对话教学的有效性研究

小学语文是学习语文的起始阶段,也是小学教育课程的重要组成部分。在小学语文教学中,开展有效的对话非常重要,这不仅能增加教师和学生之间的沟通和互动,还能够使课堂教学氛围更加生动灵活,从而提高教学质量。想要小学语文对话教学有效性提高,教师就必须要基于文本,为学生设计情境,加强对话的有效性。本文从对话教学的意义和对话教学目前存在的问题做出了分析,提出了一些自己关于小学语文对话教学的有效性研究策略,在教学方法上促进对话教学的有效性。

小学数学课堂教学中学生创新能力培养分析

随着人们对小学阶段教育教学工作的高度重视,对小学数学课堂教学提出了高度要求。通过这一教学工作的落实,能够促使学生得到数学知识的学习掌握与能力培养提升,为教学工作的高效开展奠定良好的前提基础。小学数学教师坚持以生为本的原则,培养学生创新能力,活跃学生创新思维,其重要性不言而喻。使学生积累下丰富的知识经验,教学效果越变越好,实践工作有序推进后,能够走向更大的成功。

如何做好小学作文指导教学

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。过去的作文教学指导课,我们往往是给学生一个题目,在简单地讲解之后就让学生自己去完成。讲解完后,台下立刻显出一片“皱紧眉头,咬断笔头”的习作场面,之后的批改中总是会出现主题轻浅甜腻,思想触角只停留在生活的表象,情感的基调只有欢乐轻松而未探入复杂的深层,题材如出一辙,语言贫困乏味,假话空话一大堆,缺乏真情实感,生搬硬套,结构方法机械雷同,导致了学生作文与做人的背离,作文中所描述的生活形态与亲身经历的两者之间相去甚远,同时导致了学生的思维指向单一、空间狭小。

浅谈速算式三算和儿童心理(节选)

珠心算的发现、发展乃至在国内外推广,经过了中国专家学者们几十年的发现、研究、实验、发展过程,也包括无数默默无闻的一线教师、教练们倾其心血、殚其精思、接踵接力的教学实践。这里刊登了尽瘁于珠心算教学讲坛上的山西平陆实验小学数学教师、著名珠心算专家陈子镜的得力助手王玉玲(传记载本期珠坛春秋栏目)的遗作节选,以飨读者……

浅谈如何指导学生写好观察类作文

义务教育语文课程标准（2011年版）对第二学段和第三学段学生在习作部分分别提出了要求：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”可见观察在习作教学中的重要性。本文将从三个方面论述如何指导学生写好观察类作文。

追忆

本文通过叙述一位女主人经历过的坎坷故事，文中讲诉了女主人虽历经不顺，但始终能以积极的态度面对生活，对没好生活充满了渴望的故事。

艺术蓓蕾绽新枝

平陆县实验小学始建于1958年，是一所省级示范小学。多年来，学校注重艺术教育的开展，珠心算、写字、乒乓球、花式篮球、足球、合唱团等六大社团齐头并进，特色彰显。30多年来，学校坚持珠算、心算、口算“三算”结合教改实验，取得了良好效果。全国、全省“三算”教改实验现场会曾在我校召开。中央教科所副所长腾纯、原中国珠算协会顾问李新、世界“中国珠心算学院”理事长黄钎运（马来西亚）等专家多次来学校视察“三算”教改实验并题词；

学校应如何引导广大师生树立文化自信

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。习近平总书记多次强调,要坚定文化自信,增强做中国人的自信心和自豪感。学校教育有着引领文化自信的使命。对于中小学校而言,如何引导广大师生坚定文化自信,弘扬优良传统,在教学相长中探寻人生真谛,为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献呢?本期我们约请部分校长谈谈自己的观点和做法。