以低碳经济,走平顶山可持续发展之路

面对日渐凸显的气候变暖及由此导致的极端气候灾害,人类选择了发展低碳经济作为最终出路。低碳经济是一种以低能耗、低污染、低排放为基础的全新的经济发展模式。平顶山市能源结构以煤为主,降低排放存在许多特殊困难。通过企业节能减排,实现低碳生产、低碳排放的战略目标,应该完善相关法律与政策,严格执行行业排放标准和产品环保标准;积极调整产业结构,建立合理的准入机制与优惠政策;向低碳经济技术投资倾斜;共同解决众多乡镇小企业节能减排难的问题。发展低碳经济已成为平顶山市促进可持续发展、推动两型社会建设的重要突破口。

高中英语词汇教学方法初探

作为一个英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语、能否在考试中取得好的成绩以及切实有效地运用英语进行交际。教师应当深入认真研究学生的学习实际,不断改进词汇教学。

在开放式实验教学中培养学生的实践能力

新课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学生自身优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的创新意识,培养学生的实践能力。本组文章正是老师们从这一原则出发,结合教学实际,运用新的教学思想,因人、因地、因条件、因内容而异,灵活有效地开展教学工作时的深切体会。

对当前中考不考地理的影响的调查

初中地理教育是我国义务教育的重要组成部分，关系着义务教育的实施和学生素质的全面提高。但由于种种原因，目前，在各级中学，尤其是广大农村中学，初中地理教育普遍存在着“三少三低”的现象。这种局面亟待解决。

浅析语文教学改进的几点建议

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。传统语文教育教学过程中,教师往往是将教科书中归纳好的知识如数家珍地讲授给学生,致使学生被动接受。语文教育原来的教育模式要进行改进:语文教育应该回归生活,回归自然;语文教师必须正视网络环境下阅读和写作方式的变革,积极探索基于网络环境的新型教学模式,大力促进信息技术教育与语文课程的整合;语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移,让学生高效率学习。

关于加强学校文化建设的若干思考

学校文化是学校在长期的教育教学实践中逐步形成的。本文将通过对学校文化的内涵、学校文化在学校发展中的作用的解读,提出加强学校文化建设的若干建议。学校是传承和发展人类文化的主要机构。学校文化建设对整个学校的发展尤为重要。加强学校文化建设,不仅有利于学校的办学水平的提高,而且有利于素质教育的全面实施和教育现代化的实现。

生物课教师要重视语言的科学性

新课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学生自身优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的创新意识,培养学生的实践能力。本组文章正是老师们从这一原则出发,结合教学实际,运用新的教学思想,因人、因地、因条件、因内容而异,灵活有效地开展教学工作时的深切体会。

模拟训练：高考数学复习的关键

数学一直是高中生心目中比较难学的科目之一，其实不然。如果做好复习训练，考好数学并不难。有计划地模拟训练，不仅能使学生建立起良好的知识结构，而且还会使学生始终处于有序、主动的地位，越临近高考，心理压力越小，自信心会一步步增强，从而取得较好的成绩。

小议Na2O2的性质

Na2O2呈淡黄色，粉末状，是中学化学学习中过氧化物的代表，其结构和它在化学反应中所表现出的性质非常特殊，故而在化学试题中经常有关于Na2O2的题型出现。现从氧化还原的角度将Na2O2的化学性质加以概括。

溶液中离子浓度大小比较的常见错误分析

溶液中离子浓度大小比较是高中化学的重点和难点.由于决定离子浓度大小的因素很多,有些学生对这部分内容感到不知所措.一、没有理解有关概念和理论的含义涉及到的概念和理论有:强电解质、弱电解质、弱电解质的电离平衡、水的电离平衡、盐的水解平衡、pH等.

高中生厌学心理探究及策略

在高中阶段，绝大多数学生对理想的大学生活都充满了期待，而他们的学习成绩无疑影响着他们目标的实现。在对参差不齐的学生的了解和研究中，笔者发现，那些成绩不理想的学生大多并不是学不会，而是“不想学”或“学不进去”，其实就是较为普遍的存在着一种心理——厌学心理。

浅析高中语文模块教学中的整合

高中新教材容量大，内容多，教学时间紧，按常规操作难以完成教学任务，在种种困惑中，教师需要从实际出发，发挥自主性和创造性，以归纳法和演绎法对教学内容进行合理的整合。

浅谈f(x)=x+1/x(x≠0)型函数

函数思想贯穿于高中数学始终,是学习其他各章的基础.历年各省市高考试题,无不体现对函数性质及应用的考查.鉴于此,下面我们一起学习f(x)=x+1/x(x≠0)型函数的性质.

一道例题的思考

人教版第二册（上）7.6节圆的方程例2已知圆的方程x2+y2=r2,求经过圆上一点M（x0,y0）的切线方程.结论:x0x+y0y=r2例题应用已知圆x2+y2=r2,过圆外一点P（x0,y0）向圆引切线,求两切点A,B所在直线方程.