浅谈历蚶中的爱国主义教育

初中历史教学不仅要向学生传授历史知识，更应该结合教学内容对学生进行思想政治教育尤其是爱国主义教育。但长期以来，由于种种原因。一些老师在初中历史教学中存在着重智育轻德育的倾向，使得历史教学的爱国主义教育没有在教学中较好的渗透。因此，充分发挥历史教学的爱国主义教育功能，用我国悠久辉煌的历史，有针对性地对学生进行内容广泛的爱国主义教育，有意识地培养学生的爱国情感。激发学生的民族自豪感、自尊心、自信l心，陶冶学生的爱国情操，从小培养他们热爱祖国、学好文化、报效祖国的情感，是我们每一个历史教育工作者义不容辞的责任。也是国家和社会的需要。

物理教学中创新能力的培养

我们生活在充满生机、不断创新的社会,科学在发展,社会在进步,只有具备较高的文化知识和科学素养的人们,才能适应社会的发展。物理学是一门自然科学,物理学上有许多重大发现不但多次推动了其他学科的发展,而且多次推动了经济的振兴、社会的进步。在当今日趋激烈的竞争中,科学技术显得尤为重要,科技竞争实质上是人才的竞争,培养出具有创新能力的科技人才是时代对我们的要求。那么,如何培养学生的创新能力呢？

利用PB自带函数对数据库中图像的存储与显示的管理

PowerBuilder提供的BLOB数据类型可以用来处理大型数据,包括图像、大文本、Word文档、二进制文件等各种数据,本文介绍了利用PowerBuilder自带的函数FileRead()和FileWrite()进行图像的存储与显示。

如何激发初中生的物理学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生探究学习最有效的内部动力。运用各种方法激发学生的兴趣，这对于提高课堂效率、积极推进课程改革起着重要的作用。

浅论新课程改革

本文阐述了课程改革的有关目标所强调的内容,从单纯注重传授知识转变为体现学生学会学习、学会生存、学会做人,关注学生的生活经验、学习兴趣,重视学生的内心体验和情感表达方式,使学生具有终身学习的能力。

让参与意识融入数学课堂

一、参与式教学的实施'参与式教学'要在灵活多样的形式下使老师和学生处于同一个思考、探索,各抒己见的氛围中,教师与学生之间没有'老师讲,学生听'的严格界线,老师的讲和问与学生的听和答应当融合在一起.例如在一节数学课上,老师准备讲'等差数列的求和公式',如果老师把等差数列的定义复习一遍之后,就举出简例而写下.