在语文教学中如何利用多媒体初探

随着多媒体技术的发展，多媒体电脑、投影仪、实物展示台、音响等多媒体技术和设备被越来越多的教师应用于初中语文教学中。要在教学中实现教师、学生和教学媒体的完美整合，还需要教师能够合理地运用多媒体技术。

浅析初中古诗中的爱国主义教育

爱国主义是人类在生产过程中逐渐形成的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力．也是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。爱国主义教育，则渗透在各科教学之中，尤其是语文教学。从“文以载道”的关系来说，“文”是“道”的形式，“道”是“文”的内容．而爱国主义教育，则是“道”的重要部分。

办公电脑的使用技术探究

电脑属于高科技产品,使用电脑需要一定的专业知识,否则不仅不能充分发挥电脑的应有作用,反而会造成难以预料的损失。文中首先探讨电脑病毒的危害及防范措施;接着阐述合理选择与设置显示器和正确维护显示器的方法;最后列举19种方法用于防范电脑的死机故障。

浅析教学中的心理沟通效应

所谓心理沟通,指师生之间在心理上互相容纳,即理解对方,接受对方,能互相信任,互相尊重。具体讲,就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动；

办公电脑死机故障的分析与防范

电脑是一种现代化办公技术的重要设备,在使用中由于种种原因可能会发生死机现象,给正常使用造成一定的麻烦,为了预防和应对这种故障的发生,在以下文中,归纳出办公用电脑常见的20种死机现象,并对其原因进行了分析,然后提出14种防范电脑死机故障的有效措施。

办公电脑的使用方略

针对办公使用的电脑,文中阐述正确操作使用的方法和策略,分别阐述电脑对于工作环境的要求、技术条件的要求、操作姿势要求、电脑开关机的技术要领,最后列举并分析在使用电脑方面的多种不良习惯,并提出正确的做法。

WORD应用中的四种技巧

从方便、快捷、高效和美观的角度出发,文中介绍了Word应用中的四种操作技巧,实践证明,这些技巧操作简便,实用性强,对于电脑写作、电子化办公等相关工作具有一定的价值。

办公电脑死机的原因及处理探析

死机现象是电脑的一种常见的故障,为了轻松地解决那些电脑死机的问题,在以下文中,首先阐述电脑死机故障的分类,接着阐述对于电脑死机故障的宏观分析,然后重点阐述电脑死机故障的原因分析及处理方法。

“世界气候”说课稿(中图版)

＂世界气候＂是中国地图出版社八年级上册第二章的内容。本章内容理论性强、难度较大,但是对生活和生产有重要的指导意义,是今后学习世界地理的基础,在全书中具有非常重要的地位。现从课标、教材、建议三个方面对本章内容及教学进行分析说明。

电脑办公与人体保健探究

电脑的使用已经相当普及,而由此所产生的负面作用也越来越显现出来,成为我们面临的不可回避的课题,文中分别讨论使用电脑对人产生的电磁辐射危害、脑功能衰减、鼠标病、思维定势错位病的致病原因,并分别提出了相应的防护措施。

构建“生态课堂”教学模式,感受幸福教育

传统的教学模式是教师当演员，学生当观众；教师在课堂上讲得口干舌煤，学生却不为所动。这样做极大扼杀了学生的主体意识，使学生的内心要求无法得到满足。因此，教师要转换角色，从知识的“神坛”上走下来，成为学生学习的伙伴，创设一种“心理自由和安全”的课堂教学环境，让学生在学习中感受到求知的乐趣：让学生在学习中享受教育的幸福和成长的快乐。

办公软件实用技巧

在各种办公软件中,Office Word中文字表处理软件的应用最为广泛,从高效率和高质量的角度出发,文中介绍了OfficeWord应用中的三种操作技巧,实践证明,这些技巧操作简便,实用性强,对于电脑写作、电子化办公等相关工作具有一定的价值。

浅谈基本教学技能在生物教学中的应用

教学技能是教师在教学中应具备的基本能力。生物教师在进行生物教学时要根据学科特点,充分利用"导入技能"、"教学语言技能"、"提问技能"、"版书技能"、"教学演示技能"等基本教学技能,为课堂教学服务。

巧用多媒体优化化学课堂教学

当今，世界正展开腾飞的翅膀，翱翔在智力密集的社会之中。适应这方面要求的多媒体正以雷霆万钧之势叩开了教育的大门，使教育萌动着勃勃生机，孕育着一场重大变革。仅靠“一支粉笔一言堂”的传统教学的弊端日渐显露出来，而多媒体教学能把文字、声音、动画等传播媒体集于一身，赋予教学信息传播以交互功能，使教者潇洒自如，学者轻松愉快，优化了课堂教学结构，培养了高素质的人才。

OFFICE办公软件的实用技巧

从方便、快捷、高效和美观的角度出发,文中介绍了Office软件在应用中的几种操作技巧,实践证明,这些技巧操作简便,实用性强,对于电脑写作、电子化办公等相关工作具有一定的价值。

“种子植物”一节的教学设计

“种子植物”是人教版七年级《生物学》上册“生物圈中的植物”中的一节内容。本课是学习藻类植物、苔藓植物、蕨类植物之后一节有关绿色植物的教学。种子植物在本单元乃至整个植物部分都是非常关键的内容。在教学过程中，我通过让学生动手实验、细心观察、对比思考等教学活动，围绕种子结构、裸子植物、被子植物等知识展开。让学生在体验生物学科“注重观察，敢于实践”特点的同时，使学生得到快乐，获得知识，从而提高他们的学习兴趣，培养他们的思维及团结合作能力。

在语文教学中培养阅读能力

阅读教学是语文教学的基础，语文课的大部分时间是用来进行阅读教学的。因此，阅读教学方法的优劣，直接影响到语文教学的效果。努力探讨最佳的阅读教学方法，是一个语文教师义不容辞的责任。现代阅读理论认为，阅读是作者、作品、读者这三个环节之间的一个互动过程，其中作品是媒介，是联系作者与读者之间的一个桥梁，

对初中语文教学反思

新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用而学生则处于教学的主体地位。于是,教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。笔者现结合新课程中的新理念,对教师在语文教学中的一些普遍行为进行反思，以使对新课程新理念认识得更为深刻。

论初中语文教学提问设计的创新

论初中语文教学提问设计的创新娄昆佑(河南省平顶山市第三中学,河南 平顶山 467000)摘 要:随着课改的深入,教学形式和内容发生了很大的变化,语文学科的教学中,更注重的是学生素质的全面发展,同时在教学的过程中培养学生的创新能力和思辨精神,课堂有效的提问设计则是引导,培养学生创新思维和思辨精神的最佳设计,课堂提问设计的创新可以让学生从枯燥的讲学中参与到共同的交流互动之中,语文学科作为基础的语言教学,交流互动能够快速掌握知识的内涵和意义,同时能够激发和吸引学生的参与兴趣。