手指游戏在幼儿园课程中的运用与价值

手指游戏作为操作性游戏的一种．具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点．在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义。为此，我园多渠道、全方位地开发手指游戏．并将之运用于幼儿园课程之中。

《指南》背景下幼儿园环境优化初探

为了更好地落实国家颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，发挥环境对幼儿的教育作用，笔者曾多次深入到各类幼儿园和老师们交流、反思、探讨关于《于旨南》背景下的环境创设的理念，并参加幼儿园环境创设实践，以区域环境为切入点，注重环境的”序（是指环境的布置和材料的设放要动静有序）、美（是指环境布置要美观、和谐）、趣（是指环境和材料充满童趣，能够激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动去感受、探究）、意（是指环境和材料应具有一定的教育意义，能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响，促其身心健康发展）。从五个方面来优化幼儿园环境，给孩子创造多层面的游戏环境，让幼儿充分与环境互动，满足孩子运动、交往、探索、启迪和情感表达的需要，也为素质教育的顺利实施奠定良好的基础。

在幼儿园教学中融入民间艺术文化的策略分析

在当前的幼儿教育当中,幼儿园教学是其中的重要组成部分。在开展幼儿园教学时,幼儿教师不仅要教授给幼儿各种知识技能,同时也要对幼儿开展传统文化教育和德育,充分体现出幼儿教育的教育价值。而在幼儿园教学中融入民间艺术文化,能够让幼儿通过学习民间艺术文化,潜移默化地接受传统文化教育,培养幼儿良好的人文素养,促进幼儿全面发展。

一路成长,遇见更好的自己

行走在幼教的路上,提到成长,我脑海中马上浮现出“突破”二字。2016年,在幼儿园领导的推荐下,我被中国教育电视台聘为“‘国培计划(2016)'—一河南省中小学幼儿园教师工作坊研修项目”工作坊坊主,为一些幼儿园教师进行培训,包括线下的讲座和线上的培训辅导。

一日活动中幼儿自主性的培养策略探究

幼儿自主性的培养应渗透在一日活动各个环节。本研究结合幼儿园一日活动,努力探索与实践幼儿自主性的培养策略。实施＂五心＂策略,提高幼儿生活自主性;利用区域活动为平台,提高幼儿学习自主性;组织多形式的户外活动,提高幼儿活动自主性;引导幼儿主动参与班级管理,培养幼儿行为自主性和责任感。

通过游戏活动培养幼儿的交往能力

在幼儿教育中．培养孩子人际交往的能力。对促进孩子良好品质和人格的发展有着极为重要的作用。现在的孩子独生子女居多．由于受到家长的过度保护，孩子往往养成了很多毛病，如“人来疯”“以自我为中心”“胆子小”等．这对于孩子的成长是很不利的。如何使幼儿在平日各项游戏活动中掌握正确的交往技能。促进幼儿交往能力的发展．是本文阐述的重点。

谈幼儿在科技活动中的兴趣培养

经过几年的探索．科技活动在我园已生根发芽。通过科技教育活动，幼儿的动手能力、想象力、创造力都有了很大提高。在活动中我们大胆改革、推陈出新，充分调动幼儿学习的主动性，培养幼儿的科技兴趣，使每个幼儿都乐于动手尝试，那么，在科技活动中我们是如何做的呢？

德育教学在幼儿教育中开展的途径和策略研究

幼儿阶段是最先接触教育的阶段,这一阶段的幼儿需要在教师的正确引导下形成正确的世界观、人生观和价值观,从而促进幼儿健康稳步成长。在幼儿教育阶段,德育是最为重要的内容之一,因此教师要根据幼儿的身心发展特征和实际发展情况,有针对性地进行德育教育。本文主要从德育教学的概述入手,深入剖析当前幼儿教学的发展现状,进而提出德育教学在幼儿教育中开展的途径和策略,更好地塑造幼儿时期孩子的思维和教育。

幼儿阅读能力培养的策略和方法研究

早期阅读能够激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的学习能力,既是从口语转向书面语言学习的有效途径,也是形象思维向逻辑思维发展的一种启蒙教育。因此,培养幼儿对阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,提高幼儿阅读的技能和水平,进而培养幼儿自主阅读的能力,是目前幼儿园工作中的一项重要内容。教师要善于运用多种方法,让幼儿园教学活动和家庭教育充分结合,使幼儿能够在接受科学阅读训练的同时,切实感受到阅读的快乐。

浅谈儿歌融入美术活动的作用及策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。”近年来,有关幼儿艺术活动的研究有很多,但从研究现状上来看,部分教师在美术活动中过分依赖范画,限制了幼儿的发散性思维,导致幼儿表现出来的作品千篇一律。

看谁最勇敢

在画大蘑菇的时候我离开了一下．等我回来时却发现画面的空白处多了几道其他的颜色。我问：“是谁在老师的画上乱画了？”孩子们互相指责。如何才能让孩子敢于承认自己的错误呢？我沉默了片刻说：“我们一起来玩个‘看谁最勇敢’的游戏吧，大家都闭上眼睛，在我数三个数之后，请在画上乱画的那个小朋友学小动物走路的样子悄悄地来到我的面前，看一看他有没有勇气。”

让我瞧瞧你的小舌头

寒假开学的第一天，离园时孩子们热闹非凡。我使劲地拍手、摇铃，但根本不起作用。于是我便一声高过一声地大喊安静，可我的声音还是很快被喧闹声淹没。我生气了，刚想发火，

水也能写与画

每次要求做读写练习时，幼儿都显得无精打采。当看到粉刷工在墙上刷字时，我灵机一动，何不让幼儿也这样做呢？于是，我把幼儿分成四组，每组提供一桶水和几把或大或小刷子，幼儿可以在园内的人行道上、建筑物的墙壁上、地板上等或写或画。

中班音乐游戏“小熊和蜜蜂”

一、活动背景玩教具材料:小熊的家场景图、树林里的蜂巢场景图,小熊胸卡、蜜蜂胸卡;彩色海绵棒、玩具魔法棒,PPT课件。环境场地:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”

打造“入园第一周”快乐活动套餐

为了帮助幼儿顺利度过开学不适的“心理桥梁期”．我园集教师智慧创造出三套快乐活动套餐，打造“快乐入园第一周”。

百变魔法绳

小跳绳有魔法,百变花样和你玩,让你爱上运动停不下来。宝宝,想体验跳绳的魔法吗?快叫上爸爸妈妈,一起用一根跳绳来运动吧!游戏1:一走到底跳绳随意摆放在地上,宝宝蒙住眼睛,沿绳子从头走到尾。

提高观察能力 增强观察实效

观察是教师收集幼儿发展资料的重要手段，但在实际工作中有些教师不善于观察，捕捉不到有价值的信息，不能根据幼儿的表现及时制定有效的教育方法和措施。这就需要教师努力提高自身的观察能力，以增强观察实效。

和孩子一起快乐涂鸦

孩子从牙牙学语到兴致勃勃地往他所能接触到的东西上乱画的时候,预示着“涂鸦期”已经开始。这时的他们喜欢用任何可以称作“笔”的东西,在纸上、墙上、桌子上涂画,一切能够得着的地方都成了他涂鸦的小天地。