浅谈农村小学音乐课堂中的竖笛教学

在农村学校,由于教育设施匮乏,教育资源短缺,在音乐教育方面,与城市小学存在着较大差距,如何利用现有资源,摸索一条有效的音乐教育途径,让农村孩子最大限度的接受音乐教育,我认为应抓好器乐教学,从竖笛教学入手,提高学生的综合音乐能力。本文从五个方面介绍了开展竖笛教学的一些做法和感受。

归纳法在小学数学教学中的应用例谈——以“加法交换律和结合律”教学为例

数学思想方法在小学数学教学中有着 很重要的意义.在教学中,老师要有目的、有意识地 进行渗透,为学生自主学习数学提供方法.归纳推理 在小学阶段运用得比较多,所以在教学中要教给学 生归纳推理的一般步骤,使其掌握并学会运用.

有效利用错题提高小学数学教学质量

在数学学习过程中,错题是学生不可避免的问题,老师从学生出现的错题中,可以直观地看到学生学习中的问题。一些学生在同一主题上经常犯同样的错误。如何避免这一问题,从而利用错误的话题提高小学数学教学质量,成为许多数学教师纷纷关注的焦点。在小学里,学生普遍认为数学是最难的。其原因在于小学生的思维方式,往往无法理解数学和许多抽象的数学概念。

小学数学微课的设计及应用分析

微课是新时期教学发展的过程中出现的一种新的教学理念和方法,在实践中对教学产生了积极的影响.同时在实践中我们发现在教学中对微课的应用仍然存在一些错误的认识,导致微课的作用没有得到充分的发挥,影响了小学教学在新时期的全面发展,阻碍了学生的不断进步.本文主要是对小学数学微课设计及应用的简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用.

例谈数形结合思想在小学数学教学中的有效渗透

数形结合思想在数学教学中有着重要 的价值.在小学阶段,利用这一思想可以帮助学生深 刻认识概念、理解算理、理清数量关系.所以在教学 中,老师要善于运用数形结合思想,让学生在长期的 渗透与感悟中学会运用,提高解决问题的能力.

让学生扬起自信的风帆

在教育工作中．我总是把信任和期待的目光投向每个学生．不管优等生、中等生还是后进生．都一视同仁，用爱去赢得一切学生的信赖。给学生一分爱心、一声赞美、一个微笑，为他们提供更多体验成功的机会．让他们扬起自信的风帆．他们就会健康成长。

让数学课程更贴近生活

数学源于生活，应用于生活，又服务于生活。数学课程教学教师要创造性地使用教材，为学生创设贴近生活实际的生活情境和轻松愉快的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，感受到数学与生活的紧密联系，培养学生在生活中应用数学的各种能力。

如何构建发展性课堂教学评价体系

全面提高学生的综合素质能力,构建发展性课堂教学评价体系是关键。要在教学中构建良好的发展性课堂教学评价体系,必须从课堂的观察角度与课堂教学评价标准以及课堂教学评价的方式与机制着手。现代评价理论认为,评价应该着重于"导"。

在爱的阳光下成长

教师应该爱学生，爱学生是实施教育的基本出发点和着力点。教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。

多角度挖掘教材,艺术化设计课堂教学

在课堂教学中常发现一些教师的课堂主题不明，环节不清，要么对教材逐段分析，不分主次，详讲细剖；要么寻章摘句讲析个别片段，上蹿下跳，支离破碎；要么囫囵吞枣，粗浅泛读，浮光掠影……究其根本，在于教师对教材的理解不够透彻，对教材的挖掘缺乏高度和深度，对教材的处理缺乏艺术性。没有细腻深入有见解的教材阅读，就没有高质量的教学设计。因此，钻研教材，常读、细读、读懂、读深、读广、读透教材，读出自己独特的发现，是上好一节课的前提和基础。

《索溪峪的“野”》教学设计

一、教学目标1.正确读记文章当中“恶作剧、不拘一格、花甲”等词语.2.感受索溪峪风景区是自然风光,体会作者爱自然、崇尚纯真的情感.3.领悟作者抓住景物的特点,先概括后具体写作方法.

我长大了

开头写法——扣题提示写什么:我长大了。相信这是不少小伙伴的心声。中间写法——承头顺写详重点:从很小的时候起,我就想着快些长大——盼着早些入学,早些成为大人。终于走进心目中理想的小学,我带着一份喜悦对父母说:“爸爸妈妈,我上小学了,我长大了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为小学生并不代表你就是大人了。”