积累素材 打开思路 提供方法 张开翅膀

学校地处城乡接合部,我从教18年来一直从事小学语文教学,工作中印象最深的就是孩子们对作文的恐惧。总结孩子们的心声:没有内容可写,描写不到位,选题不新颖,中心不明确等等。其实说到底是小学生的阅读能力不够。阅读为孩子们提供丰富的素材,阅读打开孩子们思路,阅读为孩子们提供方法,阅读打开孩子们想象的翅膀。从低年级的识字学习到中年级和高年级的段、篇、章的学习,都是为以后的写作打基础。

激发兴趣 培养习惯 注重引导 提高能力

写作教学一直是语文教学的重点。但对农村小学低段年级语文教学而言,写作教学是长期以来令老师们最为感头疼的问题。由于农村孩子大多数都是留守儿童,家庭教育脱节,缺乏关爱,性格孤僻、厌学,语言表达能力差,对于写作,往往不知从何下手,常常应付了事。久而久之,就造成学生无话可写、句子不通顺、口语化严重以及用词不当等问题。要想改变这种现象,就要从小学的低段年级学生抓起。