小学美术开展欣赏课堂初探

美术作为一种视觉语言,是一种特殊的分享人类经验的方式。就像人们用语言传达思想一样,人们也在用美术交流情感,交流思想。美术帮助我们观看世界,而如何观看则决定着我们的生活。这种对视觉感受的积极态度会改善我们的生存环境,发展我们对联系世界的事物的意识,提高我们的生活质量。正因为如此,我觉得在小学阶段小学生就应该形成的正确的、健康的、积极向上的审美鉴赏能力。

小学数学教学中有效渗透数形结合思想的体会

把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想。数形结合不仅是一种重要的数学思想,也是一种很好的教学方法。著名数学家华罗庚先生曾经说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微”。在教学中,许多算理学生模棱两可,如能做到数形结合,学生便可透彻地加以理解。下面我就结合自己的教学实际谈谈在教学中如何有效渗透数形结合的数学思想。

浅析小学体育教学中如何促进学生体能发展

小学体育教学充分的调动了孩子爱玩爱闹的天性,且在小学体育教学阶段,针对跑跳姿势进行适当的纠正可很大程度上减小孩子受伤的可能。除此之外,处在小学阶段的少年们是我们祖国的希望,为确保其在以后繁重的学业以及工作压力下具备较强的身体素质以及良好的心态,在小学体育教学中如何促进孩子的体能发展,使其快乐的学习、快乐的在体育课堂中成长。

让信息技术更好地服务于小学语文教学

在小学语文教学中,根据学生的实际状况,适当、适时运用信息技术进行教学,可以使教学变得更加生动活泼、简洁明快,还能加深学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和课堂教学的效率,从而优化教学。结合教学实践,对怎样更好地发挥信息技术优势,搞好小学语文教学工作,谈一些体会。

怎样正确运用悬念

悬念，俗称“卖关子”。文学作品、戏剧、电影中的悬念，往往会吸引读者、观众的注意力，收到引人入胜的艺术效果。那么，在小学语文教学中适当运用悬念，能否增强教学效果呢？在多年的教学实践中我体会到，在语文教学中根据教材实际，精心设计一些悬念，在一定程度上能够引发学生兴趣，激发学生思维，促使学生认真研读课文，增强教学效果。怎样在教学中正确运用悬念呢？大致说来，可以从以下几方面入手：

用“五重视”打基础

农村的孩子天真烂漫、纯朴可爱、有丰富的生活一实践。但如何将他们的写作能力提高呢？这也是目前素质教育需要解决的问题。回首多年的教育工作，总结自己和他人的经验，笔者觉得要提高农村孩子的作文水平要做到以下“五个重视”。

基于文化德育背景的少先队主题活动创新发展探析

德育作为一门相对独立的社会实践活动,对个体的发展、整个教育活动的实施和社会的进步都有着重要功能。其中,实际锻炼法是进行德育的方法和途径之一。而社会实践活动是学校德育不可缺少的重要途径,对学生个体以及社会和教育都有重要作用。而少先队主题活动就作为社会活动之一,将德育因素注入活动中,有利于满足个体自我发展的需要、激发和调节学生的智能发展、促进学生的心理健康。因此,本文对“文化德育背景下的少先队主题活动创新发展”展开论述,并提出相关的建设性建议。

“先学后导”教学模式中学生自学能力的培养

"先学后导"这种教学模式,非常有利于学生自学能力的提高,关键是教师采用多种手段,激活学生的思维和情感,并对学生进行严格训练。