自修自改 璞中剖玉——浅谈小学生自改作文能力的培养

著名文学家老舍先生说“文章不厌百回改”，是啊，“佳作常从改中来”。小学语文课程标准对学生自改作文能力的训练提出了明确的要求，对中年级提出：“能修改习作中有明显错误的句子”；对高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与他人交还修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁”。可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文的能力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。在平时的语文教学和习作训练中，笔者有意从一些方面激发和培养孩子自改作文的能力，从而也培养了孩子做事认真负责的品质。

小学生规则意识培养之我见

“没有规矩,不成方圆”。但规则在执行过程中一般都具有 强制性,这与人不愿意被约束的天性相冲突。这种冲突在小学 生身上会尤其明显。因此,要想让小学生遵守规则,一定要讲 究方式方法。为了达到比较好的效果,我进行了以下尝试,帮 助他们形成规则意识,培养自律习惯,营造良好班风。

谈多媒体辅助语文教学

随着计算机技术的发展普及和网络的发展延伸，多媒体对教育的影响日益广泛、深刻。时至今日，多媒体技术已走进了课堂，在各学科中都有着广泛的应用。通过多媒体学与学科教学有机结合，充分发挥学生的主动性和积极性，最终达到对所学知识的意义建构。