中学信息技术课翻转课堂教学模型构建与应用研究

随着信息技术的飞速发展,翻转课堂作为一种新兴的教学实践应运而生。研究对国内外典型的翻转课堂教学模型进行述评和对比,在此基础上,结合教学实践,从教师和学生两个角度出发,构建出包含四个环节十五个步骤的中学信息技术翻转课堂教学模型,并对运用此教学模型的教学过程进行了详细的阐述。研究表明,中学生对该教学模型的应用表示非常有兴趣,尤其是在交流讨论、资源自主选择等方面凸显了学习者的主体性,提高了问题解决的能力。该教学模型对中学生的信息素养和自主学习能力提升具有明显的效果。

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用

信息技术课堂教学中,采用任务驱动的新理念,围绕教学任务展开教学活动,让学生在强烈的问题动机的驱动下,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列"任务"。在传授信息技术知识的同时,注重培养学生探索新知的能力和自主学习的习惯,以达到多方位提高学生的素质为目的,为他们适应信息社会的继续学习和信息化生活打下必要的基础。

提高初中学生英语写作能力的有效策略研究

英语写作（English Writing）是一种能反映学生运用学过的英语知识和掌握的技巧进行思想交流的能力的重要测试手段。初中阶段的学生在英语写作能力方面更多的是考查学生对英语综合能力的运用，及学生对知识进行表达的流畅能力。同时，写作作为英语学习中的重难点，就目前初中学生的英语写作能力来讲，其水平与新课标标准中提出的初中英语写作要求存在着明显的差距。因此，对我国的初中英语写作能力进行详细分析，找出有效教学策略解决水平差距是英语教学中的大势所趋。

中学体育教学中如何渗透素质教育

学生进入仞中阶段，意味着他们已经或即将进入青春发育期。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独矗，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。在这一阶段，他们对事物敏感而又好奇，具有很强的叛逆心理，因此利用体育课特有的特点，

中学体育教学实施素质教育之我见

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“进一步转变教育思想，改革教学内容和教学方法，克服学校体育不同程度存在的脱离经济建设和发展需求的现象。”它为学校体育工作绘制了改革的蓝图。那么，学校体育工作应从哪些方面着手进行素质教育呢？

化学教学中学生学习动机的培养

要改革化学教学，提高化学教学效果，有许多问题值得探讨，其中化学教学中的师生情感交融有特别重要的意义。

化学教学中学生学习动机的培养

新一轮基础教育课程改革，倡导以学生发展为本的理念，促进学生积极主动地学习。学习动机作为学生非智力因素结构中的核心成分，不仅决定着其学习方向、学习过程和学习效果，还影响着学生个性及心理的发展。因此，在化学教学中，积极培养和激发学生的学习动机，不仅是时代的要求，更是促进学生发展的有效途径。

论中学数学计算教学中学生思维品质的培养

在我国中学数学的教学课堂上,由于 数学的理论知识都很抽象,因此,很难让学生充分 理解数学知识的重点与难点,所以中学数学教学的 主要仟务就是培养学生的学习主动性,让学生在理 解数学知识的过程中,找到数学的解题规律,让自 身的思维能力得到发展,并且在中学数学课堂上, 勇于发现问题,提高自己解决问题的能力。通过许 多教育学家的研究发现,让学生有了一定的认知能 力时,就很容易将知识内容与规律结合起来,有效 地提高知识吸收的效率,促进学生思维品质的 提升。

中学英语教育改革必要性探讨

随着我姑改革开放的深入发展以及经济全球化的不断推进，我们步入了信息化、经济化时代。作为世界上应用最为广泛的语言--英语成为了信息传输的重要工具与载体。我国现阶段基础教育正在从传统的“应试教育”向“国民素质提高”方向发展。新课程标准明确指出，中学英语教育必须秉承素质教育的宗旨，以培养学生实践能力与创新能力为重点，一学生兴趣与外语潜能激发为途径。接下来，本文将结合笔者多年中学英语教学经验，详细论述中学英语教育改革必要性。

思维地图在开放式课堂中的应用——以初中信息技术课程为例

开放式课堂中利用思维地图能优化教学，可以有效提高教学效率，改变学生的认知方式，促进学生意义学习的发生。简述思维地图的概念、特点及分类，思维地图在开放式课堂的应用，从思维地图作为教的策略、学的策略在开放式课堂中的应用，并以初中信息技术课为例，设计出思维地图在开放式课堂中应用的教学设计。

英文电影欣赏在初中英语教学中的尝试

英文电影欣赏以影像、画面、声音等形式来传递信息,带有强烈的冲击力,饱受广大学生的喜欢。通过英文影视不仅可以用来进行英语技能培训,拓展对英语国家文化知识面的认识,而且可以营造一种愉悦的学习氛围,这种氛围有效地激发了学生的学习兴趣,对英语教学来说也是一种有益的补充。

初中英语教学中培养学生自主学习能力的方法

在初中英语的教学中,教师需要结合学科的特点,学生的学习兴趣以及学生的实际情况,采取有效的教学方法,培养学生的自主学习能力,促进学生的全面发展和进步。因此,本文针对于初中英语教学中培养学生自主学习能力的方法进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。一、初中英语教学中影响学生自主学习的因素1.学生的学习动机由于初中生没有太多的时间接触社会。

浅谈“情感教育”在初中英语教学中的运用

长期以来,传统的英语教学只重视学生的智力因素,注重对知识的灌输和传授以及解决疑难问题,而往往忽视了非智力因素的运用。情感态度是素质教育的一个层面,培养学生对英语学习的积极情感,是英语教学的最终目的。本文论述了情感教育的重要性,通过挖掘英语教学中的情感因素,提出了实施情感教学的有效措施。

在美术欣赏课教学中加强学生的情感体验

美术作品欣赏课不同于绘画、雕塑等以技能技法传授、实践操作为主的课程。如何欣赏，欣赏什么，怎样才能达到拓展知识、陶冶情操、提高学生的审美能力等等的美育目标，而不流于形式上的走马观花，一直以来都是美术老师常常探讨的问题。可从教育者、教学内容、被教育者三个方面来对美术欣赏课进行教学，进而加强学生的情感体验。

行阶梯形在线性代数教学中的作用

行阶梯形是线性代数中的核心概念之一,但是大多数教科书中都未把行阶梯形矩阵中的阶梯点运用到线性代数的相关知识点中。基于行阶梯形中所涉及的阶梯点,本文将对行阶梯形中所涉及阶梯点的知识进行分析整理并针对不同的问题确定计算步骤。本文首先介绍行阶梯形的概念以及阶梯点,再对线性代数中涉及阶梯点的知识进行介绍并采用例题加以论证,力求读者能够清晰明了的理解行阶梯形在矩阵、向量、线性方程组中的应用。

信息技术为历史课堂插上兴趣的翅膀

历史教学借助于信息技术手段让那些远去了的情景得到再现,使历史知识变得生动有趣,进而激发了学生的求知欲和兴趣。历史教学与信息技术结合改变了历史教学中学生学习方法单一、被动的问题,化繁为简,增加了课堂容量。实践证明,以计算机为核心的信息技术与历史学科的有机结合对历史教学的改革具有决定性意义,它为历史课堂插上了兴趣的翅膀。

浅谈如何做一个合格的班主任

班主任既是学校领导实施教学工作及各种活动的助手,也是指引学生向着德、智、体、美全面发展的领航者。作为一个领航者,如果导航出现了问题,那么最终的目的地就会偏离十万八千里。做好班主任工作无论对于提高班级体的凝聚力,还是引导学生端正学习态度,明确学习目的,都具有重要意义。所以,如何做一个合格的班主任。

浅议如何开展初中英语课外阅读

大量的课外阅读实践,有利于巩固和强化课堂上学到的语言知识,促进学生听、说、读、写能力的发展,也有助于培养学生学习英语的兴趣,让学生的语言思维得到发展。所以,初中中学生英语课外自主阅读培养势在必行。教师应注重学习者内在动因的激发,积极高效地开展课外阅读活动,引导学生"主动、自觉、独立"学习,充分发挥学生的主体性,注重引导学生在自主阅读过程中获得独特的体验。

在历史教学中如何培养学生的创新精神

义务教育阶段是人才培育的重要时期，培养学生的创新精神是这一时期的重要任务。历史证明，只有创新才能发展，创新是一个民族发展的动力，是一个国家长盛不衰的法宝。作为中学生，首先应培养创新精神和创新能力，这样才能成为时代的弄潮儿。在初中阶段如何培养学生的创新精神呢？作为历史教师，笔者认为要做到以下几点。

浅谈新课程改革下的体育教学

新的体育课程改革给我们提出了一个崭新的课程要求。体育课教些什么？该怎么教？成为摆在我们面前的一个首要问题。认真学习新课程的内容，抓住新课程改革的中心，学习研究和改革实践相结合，打破传统的教育观念，选择更新的体育教学的内容和方法，在体育课教学中做出一些新的尝试。