中学地理教师应具备的素质

地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分。它对提高整个中华民族科学文化水平,有着其他学科所不能替代的作用。地理知识涉及地球、宇宙、大洲、

初中英语作业设计原则与实践

“双减”背景下,为有效发挥作业的驱动作用,初中英语教师应以教学目标、教学内容、学生能力发展现状为基础,明确初中英语作业设计原则,有针对性地开展作业实践活动。一、“双减”背景下初中英语作业设计原则为使“双减”有效落地,初中英语作业设计应坚持以下几点原则。

浅析王安石变法失败的原因

王安石变法失败是由多方面原因造成的,本文从以下三个方面作简要分析：一、变法政策未能对症下药,是变法失败的主要原因 1.冗官问题没有解决。王安石的变法所针对的只是皮毛,远未涉及核心问题──支出太多,而支出太多则是因为冗官。不针对到冗官,财政问题解决不了。但王安石的改革非但不是针对支出太多问题,反而是以增加国库收入为主,如此则不能解决财困。

浅谈初中历史教学中的国情教育

历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科，特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。

浅谈历史教学中如何突出学生的主体性

伴随着新课标的推行，历史教学被赋予了新的使命；产生了许多新的特点，这就要求历史教师转变角色，以更好地适应新课程的教学要求。新课标注重的是学生学习的过程与方法，强调的是学生的主体地位。那么在新的历史教学中，教师应该如何突出学生的主体性呢？

初中德育工作实效性的教学研究

当前,我国初中德育活动呈现出了多样性以及多元化的趋势,冲破了传统教育教学单一模式的束缚,因此,在一定程度上极大的提高了德育教学质量。初中作为关乎青少年身心成长的重要阶段,这时期的教育理念对他们世界观、人生观、价值观的形成起着关键性的作用。随着素质教育改革在初中教育体系中的不断深入,当前过度追求学生考试成绩提升的教学理念已无法适应当前的教学需求,加强初中教学中的德育教育渗透,引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观,从而将学生培养称为社会需要的综合性高素质人才。

探究初中语文课堂师生互动的现状

初中语文课堂中,师生互动往往存在教师对课堂师生互动认识不清,教师成为师生互动的主体,师生互动过于表面化等问题。为了让初中语文课堂师生互动充满生命力,教师必须对现有的师生互动模式进行深刻反思,关注学生的主体性地位,从而打造高效初中语文课堂。

浅谈视频在初中生物学教学中的应用

生物学课堂教学中选用和最大程度发挥视频的教学辅助作用,提高生物学课堂教学的有效性和针对性,从而激发学生学习生物学知识的求知欲望。建立多向合作互动机制,最终实现教学相长。倡导自主性和探究性学习;培养学生自主、合作能力,提高学生各方面素质,体现新课程改革的精神。

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它是力求认识客观世界，渴望获得科学文化知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。教师都希望学生乐于接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。几年来的教学实践，我深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。下面就如何培养学生学习生物学的兴趣，谈几点体会。

新课程标准下的初中数学分层次教学法初探

数学学科是每个学生必须学习的重要基础学科之一,在初中阶段的数学对学生来讲尤为重要。初中数学的课程对于学生逻辑思维的锻炼至关重要,但是由于受到传统教学模式的影响,部分教师仍然不能及时摒弃较为落后的教学方式,导致在课堂教学活动中不能有效提高数学教学效率。因此,在新课程标准背景下,教师需要在教学过程中适当改变传统教学策略,以学生为主体展开分层次教学,让每个学生都可以在课堂上完成高效的数学学习,提高自身的数学学习能力。基于此,本文将针对分层次教学在初中数学课堂中的实际应用策略展开讨论,以期为初中数学教师的教学工作提供帮助。

探究情感教育在初中道德与法治教学中的合理运

社会不断进步,道德与法治的教育内容也越来越丰富。道德与法治课的教学目的是提高学生判断是非的能力,培养学生的道德修养和法律意识,因此在该课程中加强情感教育十分必要。初中是一个人实现转型的最关键的时期。如果这一时期学生得到适宜的教育就能转型成为可以给未来社会发展带来正能量的人才。

浅谈新课改下的思想品德课教学

在传统的教学中，老师把学生当作知识的容器，运用灌输、填鸭式的教学方式。这种封闭式的教学模式，扼杀了学生的创造性，尤其是思想政治课，学生总感觉枯燥乏味。有的学生一直认为思想政治课就是“催眠课”，仅有教师在讲台上演“独角戏”。这样的学习效果可想而知。新课程实施以来，我一边学习新课标、新理念，一边将它们用于教学实践，对此门课程教学有些新感受，现就自己感受谈谈几点粗浅看法：

如何提高课堂教学的有效性

当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.追求“有效教学”,关注学生的发展已成为课改的热点问题.文章分析了新课改下实现思想品德课堂教学中有效性的基本措施.

初中语文阅读教学

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。搞笑活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若恒久坚持,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。但热闹语文课堂的背后也存在着几个我们不容忽视的问题,若被我们忽视了,

上“活”思想品德课

让枯燥的思想品德课堂活起来是衡量一节课成功与否的关键。多年的教学工作让我深刻地认识到,要使学生真正地在课堂上动起来,活起来,应做到四点。一、精心搞好教学设计,使教学内容生活化中学思想品德课教学内容比较枯燥无味、理论性较强,学生学起来难度较大。这就要求教师在备课时要精心整合教学内容,将思想品德课教学内容和学生的生活实际有机结合,

浅谈巧妙的初中英语课堂教学环节过渡语对高效课堂的重要性

英语教育在国内教育体制学科内日渐重要,早已成为除母语(汉语)外第二大的必学语言体系.英语学科不但可以影响日后高考成绩的结果,且学子成材后亦可在日常生活、出国旅行和办公贸易等等范畴中起到作用.本文针对于初中英语课堂的高效学习进行研讨,着重于过渡语可扮演的重要角色,而能产生的积极化学反应深度分析.初中教育承上启下,既能纠正小学学苗启蒙时期养成的不良英语发音和习惯,又对学术后高中的语法和词汇进行基础加深,可谓是重中之重的时期.因此,初中教育者如何更高效化、科学化及现象化地让学生获取的英语知识达到质量两开花,多学多得便是终极目标.或可下意识地借助英文的过渡语向学生们传达一些指令,使学生可以条件反射般更好地跟上教师的教学计划.

心理状态对数学考试的影响及应对策略

考生在考试时的心理状态对成绩起着至关重要的作用。培养学生良好的心理素质是不容忽视的,文章就影响数学考试成绩的两种心理状态进行浅析。

体育课堂教学中小组合作学习方式的探讨

教学是通过师生之间的交流而实现的.教学交流对学生知识的掌握、能力的发展、个性的培养及社会化都起着举足轻重的作用.教学交流不仅要重视师生交流,更要重视生生交流.传统的教学,只有教师个体与学生群体的单向交流,其交流方式实际上是单一的师生个体交流,学生与学生之间则缺乏平等互助的沟通,学生交流几乎被忽视.但面对未来的社会,我们所培养的人,应是对事物有自己独立的思考与见解,敢于发表自己的意见,具有社会交往能力的开放性人才.

初中英语分层阅读的教学策略探究

本文首先提出了我国目前英语阅读教学中存在的问题,然后从教育主体、课程设置以及教学质量三个方面分析了在初中英语教学中实施分层阅读教学策略的必要性,最后有针对性地提出了初中英语分层阅读的教学策略,旨在帮助初中生攻克英语阅读难关,全面提升阅读水平.