新高考背景下实施选课走班制的困境与对策

新高考背景下,在普通高中实施选课走班制会给学校建设带来诸多挑战。为稳妥推进高考改革、满足学生发展需要,本文从理论和实践两个层面分析选课走班制实施所面临的困境,探索符合校情的解决之策,以期为大家提供参考。一、实施选课走班制面临的困境1.现有普通教室的空间环境难以适应选课走班教学活动新高考改革前,学生的课堂学习和课间交流都在固定教室进行,而大部分高中学校的建设布局.

中学生科学理财之我见

现阶段，我国独生子女较多，很多家庭对子女倾注了大量的精力和财力，给子女的零用钱越来越多，但却暗地里助长了盲目攀比、金钱至上、消费主义等错误价值观念的滋生。鉴于此，本文分析了中学生理财的现状及成因，并对正确的理财方法做出探讨，以期为中学生的消费行为提供正确引导。

浅论传统文化对当前中学教育的意义

中国传统文化是中华民族宝贵的精神财富，通过对当前中学教育出现的家庭教育、学校教育、社会环境问题和缺失的分析，从自身中学生角度的感触、体会出传统文化教育对中学教育滋养的重要意义，倡导弘扬优秀的传统文化，并提出加强中学生学习、消化、吸收、创新传统文化的良策，通过不断扩大中国优秀传统文化的影响力，为中学教育奠定坚实的基础。

实验探究活动中学生探究能力精细化评价策略

一、有效探究活动与探究能力评价的内涵 倡导探究式学习是新课程标准的基本理念之一。《普通高中新课程标准》中有关“能力目标”部分把科学探究能力目标分为6个方面，在评价建议部分明确提出从多个侧面评价学生的探究能力。在实际的教学活动中，实验探究活动主要的开展形式有探究实验课和课外研究性学习两种。无论是教材设计的实验探究还是课外研究性学习活动中进行的实验探究，其主旨都是为了培养学生的科学探究能力。

中学物理力学的解题方法研究

在我国的中学物理课堂中,学生对力学试题的解题方式往往可以反映出其分析与解决问题的能力,而这也是学生认为力学试题难度大的一个重要因素。久而久之,学生对物理力学部分产生厌恶情绪。虽然物理教师们认识到这一问题,并试图通过耐心讲解来改善这一状态,但是学生并无法真正掌握力学题的解题技巧。其实物理学科的规律性很强,我们如果能够找到这些规律并熟练运用,便会发现物理力学其实并没有那么复杂,学生分析与解决问题的能力也会相应提升。本文就中学物理力学的几个实用解题方法做了详细分析。

中学开展娱乐体育教学的必要性及需注意的问题

本文分析了娱乐体育在现代社会学校体育中的重要作用,重点探讨了娱乐体育教学的现实必要性,在此基础上进一步对开展娱乐体育教学需要注意的重要问题进行了剖析。

在生物教学中渗透感恩教育 提高中学生道德品质

知恩图报是中华民族的传统美德.随着社会经济的高速发展,人们的感恩意识淡漠了,随着一味追求高分,我们的感恩教育淡化了、缺失了.不少孩子不知感恩父母、不知感恩老师、不知感恩他人,更不知感恩社会.目前迫切召唤着学校、家庭和社会进行感恩教育.生物学科由于是研究生命的科学,

浅谈虚拟语气在中学英语从句中的运用

虚拟语气在中学英语教学中常常会起着不可忽视的作用,近年来各省市的中考和高考英语试卷中也会时常出现考查虚拟语气的内容。但同学们在学习中会感觉很难理解。由此笔者结合平时教学和历年来考题,列举出一些典型题例,加以分析说明,便于学习者更好地去理解,并熟练运用掌握。一、虚拟语气在名词性从句中的运用1.在主语从句中主要是在it作形式主语的句型结构中,若说话者对于主语从句叙述的事实表示惊讶、怀疑时,谓语动词通常用虚拟语气,其基本结构为“should+动词原形或省去should直接用动词原形”。

高中英语教学中学生写作能力的培养

随着新课改的不断深入发展，培养学生的写作能力成为发展学生学科素养的重要一环，尤其是英语写作能力，对全面提升学生的英语能力有着重要意义。但英语写作一直都是困扰学生的一大难题。因此，在新课改背景下，如何优化高中英语教学效果，提高学生的英语写作能力成为每个教师必须积极思考的重要课题。

基于模型构建的“连锁互换与自由组合”问题研究

在高三生物的一轮复习过程中,经常遇到“连锁互换与自由组合”类型的题,通常是根据一些特殊的比例判断基因的位置或推断特殊情况下杂交后代的表现型比例.2018年全国Ⅲ卷31题也对此问题进行了考查.此类问题较复杂,需要学生有推断能力和模型构建能力.教师在讲授相关习题时,可以引导学生先构建有关减数分裂的物理模型来理解考点、解答问题,再通过概率计算的方法构建数学模型来帮助学生总结此类题型的解题规律.

高中英语课堂组织讨论的艺术

课堂讨论是一种多向信息交流活动,是英语教学的一种有效方式。本文从英语学科特点出发,探讨了组织讨论在英语课堂教学中的意义,研究了英语课堂讨论的功能和类型以及组织英语课堂讨论的设计原理。

植人文素养,树正确三观——浅析高中语文教学的人文精神渗透问题

高中阶段正是学生的人生观、世界观与价值观形成的重要时期。因此，在这个阶段教师一定要在教学过程中想方设法引导学生树立正确的三观。那么，在高中语文教学中，教师应该如何引导学生树立正确的三观。众所周知，良好的人文素养是树立正确三观的必要前提。鉴于此，教师要通过在高中语文教学中渗透人文精神来培植学生良好的人文素养，进而引导学生树立正确的三观。在理论联系实际的基础上，粗浅阐述高中语文教学中的人文精神渗透问题。

布里丹毛驴效应:有舍才有得

有这样一则哲学寓言：法国哲学家布里丹养了一头毛驴，他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。有一天。送草的农民出于对哲学家的敬仰。额外多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两堆数量、质量以及与它距离完全相等的干草之间犯难了，因为它两堆都不想放弃，结果无所适从，最终活活饿死。这就是著名的布里丹毛驴效应。

一类广义Tjon-Wu方程的高阶矩估计

研究Boltzmann方程的一个动力学模型:Tjon-Wu方程的一般的形式.研究了在L1,1范数意义下方程的Cauchy问题解的高阶矩估计.

“适宜性原则”与英语教学

本文以“适宜性原则”为依据,从教师更新教学观念、选用贴近生活的教学内容、注重语言的连贯性与得体性及规范考试内容和命题方式四个方面阐述了这一原则对英语教学的指导作用。