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题名平顺县第二中学校:构建多彩课程 提升德育实效
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作者
石爱忠
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机构
平顺县第二中学校
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出处
《山西教育(管理版)》
2023年第2期32-34,共3页
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文摘
平顺县第二中学校是一所初中学校,创建于1983年,学校占地面积28000平方米,现有28个教学班,在校生1394人。学校始终走在初中教育改革创新前沿,培养了一批批优秀学生,先后荣获“山西省文明校园”“长治市课改先进集体”“长治市平安校园”“全国足球示范校”等一系列荣誉称号。
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关键词
学校占地面积
初中学校
德育实效
示范校
文明校园
荣誉称号
平安校园
一所
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学教学中高效课堂的构建
被引量:8
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作者
郭玲斌
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机构
山西省平顺县第二中学校
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出处
《数学学习与研究》
2019年第5期92-92,共1页
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文摘
课堂是学生学习的地方,也是教育学生如何做人的地方,而高效课堂教学则是让学生在学习做人的基础之上,来通过教师的引导更高效地去获取新知识,了解新世界,提高自身学习能力,和提升自我技能的一个主要的途径.
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关键词
现状
高效
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名校长如何引领学校发展
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作者
冯喜明
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机构
山西省长治市平顺县第二中学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第S2期110-111,共2页
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文摘
校长应该在任期内全身心地投入,努力创新,积极进取,使学校年年有变化,让师生感到学校在发展,让社会看到学校有生气。作为校长,这是一种责任的体现,一种事业的追求。因此,校长不仅要有仰望星空的规划蓝图和发展目标,更要脚踏实地地去工作,总结昨天,把握今天,面向明天,在继承优良传统的基础上,走创新之路,走改革之路,唤起教师继续寻求职业生涯的发展、探求自我人生的新天地,激励学生自主学习、自然成长。一、以课堂教学改革为突破点,提升学校教研水平,促进教师专业化发展我国有着世界上数量最为庞大的教师群体,也承担着世界上最为艰巨的任务。因此。
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关键词
校长
教师发展
习惯养成
教育质量
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分类号
G637.12
[文化科学—教育学]
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题名初中英语教学兴趣培养的实践与探析
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作者
李云
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机构
山西省长治市平顺县第二中学
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出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第12期50-51,共2页
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文摘
如何培养初中英语的兴趣是英语教学的重要命题,本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特征,结合笔者多年的教育教学实践,总结并提出了带动与培养中学英语学习兴趣的教学方法。
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关键词
初中生
英语学习兴趣
培养方法
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Keywords
Middle School Students
Interest in learning English
Ways
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名我国干部队伍分类管理改革与法律体系建设管窥
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作者
黄世贤
石庆苗
王志平
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机构
山西平顺县地方志办公室
山西平顺县第二中学
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出处
《沧桑》
2007年第6期96-97,103,共3页
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文摘
公务员制度分类管理改革,在解决干部人事管理体制历史积弊的同时,也出现了造成社会阶层不平等、滋长官本位、拉大分配不公平等新问题。为此,应重视公务员范围界定的研究,并制定相应的《职员法》《企业管理人员法》。
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关键词
公务员改革
干部管理
事业单位
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分类号
D262.3
[政治法律—中共党史]
D922.1
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名口语100学习软件对初中英语听力教学的提升策略
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作者
李晓慧
李云
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机构
山西省长治市平顺县第二中学校
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第9期31-32,共2页
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文摘
近年来由于受到以往教学理念的影响,以往英语教学过程中教师过于关注同学们的英语成绩,却没有重视了口语100学习软件教学的重要性,导致同学们的英语口语100软件能力较弱,在新课程改革背景下开展英语口语100软件教学,应当切实提高同学们的英语语言表达能力与基础运用能力,这样才能够改进同学们对于英语知识有效感悟与运用。
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关键词
口语100学习软件
初中英语
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中英语智慧课堂构建的实践与探析
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作者
李云
李晓慧
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机构
山西省长治市平顺县第二中学校
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第9期109-110,共2页
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文摘
创新智慧课堂教学,完善英语课堂,构建英语课堂教学模式,推进英语课堂的高效性是初中英语教学的重要关键,新课改的贯切最终落实在英语课堂学习进程中。
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关键词
初中英语
智慧课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名精细化管理推动学校科学发展
被引量:1
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作者
冯喜明
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机构
平顺县第二中学
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出处
《山西教育(管理版)》
2012年第8期29-31,共3页
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文摘
精细,其实是一种理念,一种文化,而且它有着深厚的渊源。使用过日本产品的人似乎都有同样的感觉,那就是精细。在日本人的生活中,会时时刻刻、随时随地体会到对细节的高度重视。日本真正值得称道和学习的精细并非物质方面的,而是日本人干活办事一丝不苟的态度和认真细致的作风,这是日本社会长期精细化管理的结果。
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关键词
精细化管理
科学发展
学校
日本产品
日本社会
日本人
非物质
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分类号
F426.7
[经济管理—产业经济]
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