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如何培养和激发学生学习专业课的兴趣
1
作者
张生弟
《职业》
1996年第5期15-16,共2页
如何培养和激发学生学习专业课的兴趣张生弟兴趣是和一定的情感体验相联系,是在需要的基础上建立起来的。人们通过对某种事物的反复接触和了解,并随着有关知识和经验的不断积累,就逐渐形成和发展了对这种事物的兴趣。基于兴趣形成的...
如何培养和激发学生学习专业课的兴趣张生弟兴趣是和一定的情感体验相联系,是在需要的基础上建立起来的。人们通过对某种事物的反复接触和了解,并随着有关知识和经验的不断积累,就逐渐形成和发展了对这种事物的兴趣。基于兴趣形成的根本原因,在培养技校学生对专业课的...
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关键词
专业课
培养和激发
教学活动
教学内容
学生学习
直观教学
学生兴趣
制冷循环
学习评价
技校学生
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职称材料
题名
如何培养和激发学生学习专业课的兴趣
1
作者
张生弟
机构
广东三茂铁路总公司运输技工学校
出处
《职业》
1996年第5期15-16,共2页
文摘
如何培养和激发学生学习专业课的兴趣张生弟兴趣是和一定的情感体验相联系,是在需要的基础上建立起来的。人们通过对某种事物的反复接触和了解,并随着有关知识和经验的不断积累,就逐渐形成和发展了对这种事物的兴趣。基于兴趣形成的根本原因,在培养技校学生对专业课的...
关键词
专业课
培养和激发
教学活动
教学内容
学生学习
直观教学
学生兴趣
制冷循环
学习评价
技校学生
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
如何培养和激发学生学习专业课的兴趣
张生弟
《职业》
1996
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