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例谈情境教学策略及其应用
1
作者
梁妙霞
《中学教学参考》
2013年第17期27-28,共2页
“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念.新教材最大的特点和优点就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的.根据实际的情境教学,从教学的本质出发,创设与将要学习的知识相联系的情境,...
“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念.新教材最大的特点和优点就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的.根据实际的情境教学,从教学的本质出发,创设与将要学习的知识相联系的情境,让学生身临其境,投入自己的实际感情,这样可以让学生快速地了解到教材中所教的内容.下面就情境教学的策略及其应用谈几点体会.
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关键词
情境教学
教学策略
应用
学习数学
新教材
学生
知识
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职称材料
题名
例谈情境教学策略及其应用
1
作者
梁妙霞
机构
广东东莞市万江区万江二中
出处
《中学教学参考》
2013年第17期27-28,共2页
文摘
“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念.新教材最大的特点和优点就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的.根据实际的情境教学,从教学的本质出发,创设与将要学习的知识相联系的情境,让学生身临其境,投入自己的实际感情,这样可以让学生快速地了解到教材中所教的内容.下面就情境教学的策略及其应用谈几点体会.
关键词
情境教学
教学策略
应用
学习数学
新教材
学生
知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
例谈情境教学策略及其应用
梁妙霞
《中学教学参考》
2013
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