注射器在初中化学实验中的妙用

全日制义务教育化学课程标准指出：“教师和实验室管理人员应指导学生利用生活用品和废弃物制成简易的实验仪器，或替代实验用的化学药品。这样既有助于解决实验仪器、药品的短缺问题，又可以培养学生的实践能力以及节约和环保意识。”笔者在长期的实验教学中发现，初中化学教材中很多不是特别理想的实验，一旦用上“注射器”，就能产生良好的效果。

通式理念在化学计算教学中的有效应用

“通式”一词在化学上表示同一类化合物分子组成的公式，本文所说的“通式理念”就是基于这一化学术语的理论实质而创造的，旨在解决有关质量分数的计算。有关质量分数的计算，是初中化学计算教学的一个重点内容，也是初中化学计算教学的一个难点内容，在实际教学中，很多学生一遇到有关质量分数的计算题就常常思维混乱，为解决这一重点和难点内容，本文试图运用一个“通式”来攻克这一难关。

浅议多媒体技术在初中英语教学中的运用

随着信息技术的发展,多媒体技术在英语教学广泛运用,改变了原来单一的课堂教学,其容量大、信息多、趣味浓、效率高等特点,优越性十分显著,它丰富了教学内容,为营造良好的英语学习环境,提高学生听、说、读、写的综合能力创造了条件,对提高课堂教学的实际效果产生了积极的影响。

以问促学 提高数学课堂教学的有效性

课堂提问是课堂教学中一种有效的组织形式。教师以问题为载体,在设问和释问的过程中激发学生的学习兴趣,打开学生求知的天窗,使学生学会发现问题和思考问题,激发起学生思维的积极性,从而提高初中数学课堂教学的有效性。

巧用关键词带动初中记叙文阅读教学

词语教学是语文教学的一个重要组成部分,词语的识记和运用是学生进行记叙文阅读学习的基础之一。通过找关键词,品析词语,运用词语复述故事,学生的语言表达能力和概括能力也会随阅读能力的提高而有所增长。一、记叙文阅读与词语教学记叙文以记人、叙事、写景、状物为主,是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。阅读是一个主动从书面材料中获取信息的过程,由阅读者根据不同目的加以调节控制,

加强初级中学学生会管理的研究与实践

目前,初级中学学生会的管理一直都是学校管理工作中较薄弱的环节,在不少地方,初级中学甚至没有设立学生会,根本原因就在于初级中学学生会的管理难度较大、操作较困难。我校于2001年2月份成立,地处城乡交接地段,社会情况较复杂,学生受外来影响较大,再加上我校成立之初的人员配备不足,因此工作难度很大。正是在这样的背景下,我校决定成立学生会,以减轻学校的各种压力。

浅谈初中物理课堂教学有效性的实施

初中物理课堂有效性教学指的是在有限的课堂教学时间内，将教学的效果与效率完美地体现出来。物理课堂教学的有效性关联到多种制约因素，也受到各个方面的影响。因此，想要提升课堂教学的有效性，就需要不断地探索、创新，采取有效的教学手段，体现出学生的主体地位，让学生成为教学的主体，如此才能够将课堂教学的有效性延续下去。

浅析思维导图在初中英语教学中的运用——以初中英语单词教学为例

英语教师借助思维导图开展教学,有助于教师了解学生对所学英语知识的掌握程度及其思维动态,指导学生提高英语学习效率。在借助思维导图开展英语教学的过程中,教师能掌握每个学生的学习进度,从而更准确地指导学生,最终达到提高课堂教学质量的目的。文章着重介绍思维导图在初中英语单词教学中的作用。

刍议在化学课堂中激发学生思维的几种方法

新课程的理念认为学生的学习是通过学生的认识活动来实现的，而现代心理学又认为思维是认识活动的核心，所以，在化学课堂中，如何激发学生的思维，就成了教师教学中必须研究的一个重要内容。本文就化学课堂中激发学生思维的方法作了一个较为详尽的归纳。

翻转课堂”教学模式在英语中考复习中的应用

课改十年过去了,广大一线教师对高效课堂模式进行孜孜不倦的探索。近年来,“翻转课堂”成为国内外教育信息化的高频率新词汇,翻转课堂对学生的学习过程进行重构,“知识学习”是学生在课前通过“微课”的形式完成,“吸收内化”则在课堂上借助同伴和老师一起完成。本文就我校初三英语复习中运用“翻转课堂”教学模式的探究、实验展开论述和反思。希望能起到抛砖引玉的作用。

中学英语课堂微技能教学方法研究和实验

在中学英语教学中，很多教师在传授英语知识的时候一味地向学生灌输知识，不在乎学生是否能全部吸收以及吸收的程度。微技能教学方法正好弥补传统教学方法的缺陷，注重教学方法的创新，主要在于培养学生学习英语的兴趣，并使学生在不知不觉中学到更多英语知识。对微技能教学方法进行研究，为中学英语教学提供了建议。

基于慕课的中学化学教学研究

信息化时代,慕课融入中学化学课程教学,把课 堂面授的教学优势和慕课在线学习的优势两者灵活地结合,采 取课前学生自学,教师导学;课中教师答疑’将重点难点转化为 问题分层解决,引丨导学生思考和提问,开展小组学习等;课后学 生巩固提高三个阶段来实现。本文运用慕课于传统中学化学 教学中’既能发挥慕课以学生为主体的优势’又能发挥线下课 堂面对面的师生交流的优势’实现学与教的并重。

多元化教学优化语文课堂结构

语文课堂要采用多元化的教学模式,打破以往陈旧的教学模式,激发学生的学习欲望,使学生在轻松的环境中获得全面而综合性的发展。

有关如何提高初中体育教学质量的思考

体育学科不同于其他科目,在教学过程中,老师的示范和指导尤为重要,这决定了学生的学习主动性。新课标中明确指出需要注重学生的身心健康发展。初中是学生茁壮成长的重要时期,体育教学是校内保持学生健康成长的重要途径之一。因此,提高初中体育教学质量,怎样办好体育教学是目前需要探讨的一个关键问题。

基于生物学核心素养实验教学实践的初探

进一步改变学生的学习理念和学习方式,使学生能增强动手能力,提高探究能力,这是落实核心素养的关键之一。本文在中学生物实验教学实践中,通过优化课堂实验,拓展课外实验,联系生活实际等方面来提升学生科学的核心素养。

赏析工艺流程图的考查视角

视角一、物质的制备与回收利用废物(或混合物),通过一系列试剂和实验操作回收某成分物质或制备新物质,从而变废为宝,是工艺流程图题常见的表现形式。明确每步操作的实验目的、反应原理以及操作方法。例题1 (2023桂林)天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦原南部预选着落区,这是我国首次火星探测任务着陆火星取得成功,是航空航天领域的重要里程碑进程。火星的橘红色外表是因为地表被赤铁矿覆盖,大气成分中二氧化碳占96%。

探究视角下的二氧化碳考查方式剖析

二氧化碳是初中化学需要重点掌握的碳的氧化物,具有丰富的化学性质,以二氧化碳为背景命制的考题十分常见。二氧化碳的考查视角众多,下面将基于探究视角剖析二氧化碳的考查方式,简要总结二氧化碳的核心内容。探究视角一:物质间的相互转化二氧化碳是重要的碳的氧化物,围绕核心元素C可构建转化关系网,中考常以物质间的相互转化来考查二氧化碳。在探究过程中要注意剖析C的化合价,以及转化的实现方式。

初中数学变式教学的方法探析

为了让学生初步掌握知识和技能以后能进一步地深化和熟练,学会举一反三地运用课本的知识,在初中数学中实施"变式教学"是十分有效的手段。概括起来,初中数学变式教学的常用方法有八种,分别是模仿法、条件和结论互换法、条件变换法、情境变换法、演变法、操作化、一般化和逆推法。

初中数学教材应用的三个抓手

要高效地实施教材,必须深入地研究教材,才能实现师生双赢。研究初中数学教材,应在熟知课程标准、通览教材的前提下,从宏观的教材重组到微观的方法研究入手,注重变式教学,夯实核心知识和技能,在愉快的数学活动中渗透基本数学思想,积累基本活动经验,为学生的进一步发展提供坚实的基础。

润物细无声——在初中英语教学中渗透德育

《英语教学大纲》写道：＂遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。在知识教学的同时要渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育,寓思想教育于语言教学之中,使学生在学习英语的过程中,在思想上也得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培养学习的兴趣及克服困难的意志和毅力。＂