一、教学内容通过上一课时的教学,学生已经对现在进行时的用法有了一定的了解。本课主要让学生继续学习现在进行时的用法以及5个动词词组。二、教学目标1.语言知识目标(1)能熟练掌握词组:listening to music,washing clothes,cleaning t...一、教学内容通过上一课时的教学,学生已经对现在进行时的用法有了一定的了解。本课主要让学生继续学习现在进行时的用法以及5个动词词组。二、教学目标1.语言知识目标(1)能熟练掌握词组:listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing aletter,writing an email;(2)能初步运用句型"What is...doing?/He’s/She’s..."进行交际,能替换重点词组进行对话练习;展开更多
一、教案背景1.学生分析:本节课的授课对象是小学四年级学生。他们已经学过一些表示动物的单词,如 dog,cat,tiger 等,并能做一些相应的 TPR 活动,如"Act like a dog/cat/..."。在 Unit 3中,学生学习了一些名词的复数形式,如 s...一、教案背景1.学生分析:本节课的授课对象是小学四年级学生。他们已经学过一些表示动物的单词,如 dog,cat,tiger 等,并能做一些相应的 TPR 活动,如"Act like a dog/cat/..."。在 Unit 3中,学生学习了一些名词的复数形式,如 socks 和shoes 等。同时,学生比较熟悉教师的指令语。展开更多
一、教学内容
本节课的教学内容是人教版《英语》五年级下册Unit6 Work Quietly Part A Let’s Talk部分（教材文本见文后），主要谈论在公共场所，如动物园、图书馆看到的事物、正在做的事情和应遵守的文明礼仪。本节课是本单元的第...一、教学内容
本节课的教学内容是人教版《英语》五年级下册Unit6 Work Quietly Part A Let’s Talk部分（教材文本见文后），主要谈论在公共场所，如动物园、图书馆看到的事物、正在做的事情和应遵守的文明礼仪。本节课是本单元的第一课时，是一节对话课，主要谈论孩子们在动物园看见的动物正在做的事情。展开更多
文摘一、教学内容通过上一课时的教学,学生已经对现在进行时的用法有了一定的了解。本课主要让学生继续学习现在进行时的用法以及5个动词词组。二、教学目标1.语言知识目标(1)能熟练掌握词组:listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing aletter,writing an email;(2)能初步运用句型"What is...doing?/He’s/She’s..."进行交际,能替换重点词组进行对话练习;
文摘一、教案背景1.学生分析:本节课的授课对象是小学四年级学生。他们已经学过一些表示动物的单词,如 dog,cat,tiger 等,并能做一些相应的 TPR 活动,如"Act like a dog/cat/..."。在 Unit 3中,学生学习了一些名词的复数形式,如 socks 和shoes 等。同时,学生比较熟悉教师的指令语。
文摘一、教学内容
本节课的教学内容是人教版《英语》五年级下册Unit6 Work Quietly Part A Let’s Talk部分（教材文本见文后），主要谈论在公共场所，如动物园、图书馆看到的事物、正在做的事情和应遵守的文明礼仪。本节课是本单元的第一课时，是一节对话课，主要谈论孩子们在动物园看见的动物正在做的事情。
