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东莞市初中数学名师“工作室+”区域融合联动教研模式的构想与实践 |
刘翥远
张青云
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《中国数学教育(高中版)》
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2019 |
0 |
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2
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东莞市初中数学名师“工作室+”区域融合联动教研模式的构想与实践 |
刘翥远
张青云
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《中国数学教育(初中版)》
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2019 |
0 |
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3
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聚焦深度学习 发展核心素养——以“基本不等式的证明”教学为例 |
彭科
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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4
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紧扣二元明关系,辩证思考显理性——“二元关系型”作文写作策略探微 |
李厅
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《广东教育(高中版)》
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2024 |
0 |
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5
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“初心”作文导写及示例 |
李厅
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《广东教育(高中版)》
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2024 |
0 |
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6
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答青年问 |
朱华华
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《师道(人文)》
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2024 |
0 |
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7
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文化自信视域下的初中写作教学 |
张章喜
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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8
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聚焦一般观念 做实课时教学 |
张青云
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《中国数学教育(初中版)》
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2024 |
0 |
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9
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指向深度学习的高中信息技术项目式学习设计——以粤教版“程序设计基础”单元为例 |
谭珊珊
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《中国信息技术教育》
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2024 |
0 |
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10
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基于主题意义的初中英语整本书阅读教学的研究与实践 |
王存坤
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《英语教师》
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2024 |
0 |
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2015年广东省中考数学试卷的评析与教学启示 |
王健
张青云
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《中学数学(初中版)》
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2015 |
3
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12
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试论学校消费教育的必要性和可行性 |
刘秋燕
黄恒维
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《基础教育参考》
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2007 |
1
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13
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中学开展STEM教育的有效途径——以《自制电动车》为例 |
郑敏祥
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《求知导刊》
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2020 |
0 |
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14
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运动之中的常规考量——2014年广东卷中考第25题的思路突破与教学建议 |
张青云
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《中学数学(初中版)》
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2015 |
0 |
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初中学生数学原理学习状况的调查研究 |
张青云
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《中国数学教育(初中版)》
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2022 |
0 |
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16
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初中英语阅读教学中培养学生文化意识和思维品质的探索——以一堂阅读课为例 |
邹佳妮
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《英语教师》
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2023 |
2
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17
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基于项目学习的高中信息技术大单元教学设计——以职业生涯规划项目专题为例 |
谭珊珊
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《中国信息技术教育》
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2023 |
1
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18
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于基础处显能力 在思维中现素养--2022年中考“图形的性质”专题解题分析 |
张青云
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《中国数学教育(初中版)》
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2023 |
1
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小我与大我——高二年级心理辅导课教学设计 |
徐航航
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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20
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重视积累善突破,聚焦语境巧迁移——高考语言运用成语题备考策略 |
朱华华
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《广东教育(高中版)》
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2023 |
0 |
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