课虽尽而意无穷——浅谈小学英语课堂结尾的艺术

课堂结尾是课堂教学中的有机组成部分。好的课堂教学，不仅要有引人人胜的导入，丰富充实的展开，还应有发人深思、令人回味无穷的结尾。好的课堂结尾，可以帮助学生理清脉络，抓住学习重点，巩固知识，培养归纳概括的能力；好的课堂结尾，是巩固课堂教学内容的最佳时机，是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，它能使教学更具有广度和深度，更具有启发性和感染力，

论教学过程中教育善的缺失与实现

＂主体行为拥有了善的动机还不能称作善,只有在善的动机下,行为的目的直指向人的进一步发展,进而逼近人的最高目的,那才称得上是善[1]＂。

试论课前一支歌的教育意义

一出好戏是从好的序幕开始的,一篇好的新闻报道是由简捷的导语开始的,一部激扬能引发共鸣的乐章是由优美序曲开始的,一节成功的好课也是从引人入胜的精彩导入开始的。"良好的开端是成功的一半。"引人入胜的导入,可以唤醒学生的求知欲,激发他们的学习兴趣。如果教师的开讲就能"一石激起千层浪"。

试论语文学习方式的创造性运用

有意义的接受性学习和探究性学习是语文教学中最重要的两种学习方式。现今的语文,有意义的接受性学习是在传统的基础上有所创新,而探究性学习方式应在创新的层面上夯实基础。怎样将有意义的接受性学习方式和探究性学习方式自然有机地结合,是我们语文教师迫切要解决的问题。

浅议在英语教学中渗透文化教育

美国语言学家萨皮尔说过：“语言的背景是有东西的，语言不能离开文化而存在。”语言背后的东西就是文化。透过一个民族的语言，人们可以了解到这个民族的文化。

构建和谐德育体系 探索德育创新之路

德育与社会发展息息相关，因此小学德育的内容、形式和方法也应与时俱进，而一个开放、多元、自由、日渐民主的社会舆论环境，又给小学德育实践提供了更为广阔的探索空间，使小学德育的实践更为灵活，更为高效，更为务实，更加丰富多彩。为此，学校摒弃了墨守陈规的僵化思维，勇于探索德育创新之路，取得了良好的社会效益和教育效果。

星期八小镇一日游

近日，我随小主人报新闻学校东莞分校的同学来到阳往已久的广州星期八小镇游玩。那里游玩的项目繁多，允满了挑战和欢乐，非常好玩，一下子就把我给迷住了。

井冈山游记

高耸的山峰、波涛汹涌的云海，一股清新的山林气息……这是哪里？这就是井冈山五大哨口之一——黄洋界!假日里，我们一家坐游览车来到了山顶。从山顶俯视，啊!真美!一座座挺拔的山峰犹如一位位亭亭玉立的绿衣仙女，微笑着对你表示欢迎。“看!快看!看那边!”突然弟弟手指着前方，大叫着。

妈妈，我爱您

那个厨房中忙碌的身影，那个奔波在事业和家庭之间身影，那个日夜为我操劳的身影……那个身影，在我的脑海中，忽隐忽现。人世间最美的情感是母爱，它如山高，如地宽，如海深。

最美的拥抱

生活中的美无处不在。罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”今天我收藏了一个来自父亲的最美的拥抱。