以“大问题”引领 以“小话题”推进——“平均数”教学实录与反思

【学情分析】关于平均数,小学四年级的学生有一定的生活经验,但其认知大多处于算法水平,也容易受到平均分的干扰。此外学生有一定的统计基础,但统计观念薄弱,对平均数的虚拟性、区间性、敏感性、代表性等特性缺乏深刻感知。平均数作为一个统计量,学生对其理解不能只停留在计算的表层,更需要引导学生直击核心——统计意义。

荷糖

人民公园的荷塘真美。满塘的荷花色彩鲜艳,有白的、浅粉的、深粉的。花瓣姿态不一,有单瓣的、多瓣的。仔细一看,荷花中央包裹着嫩绿的莲蓬,莲蓬下面的花蕊黄黄的,似乎要把里层花瓣的底部都染黄了。碧绿的荷叶挺着翠绿的身体,有的像一个绿玉盘,有的像一把小雨伞,还有的像绿蛋卷,真是千姿百态。

独一无二的叶脉书签

说到书签,想必大家都不陌生,那你们听说过叶脉书签吗?叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织,由叶脉做成的书签。我一直希望能拥有一片据说是独一无二的叶脉书签。前不久,我终于等到了这个机会。周末的一天,我来到《小主人报》的活动教室,老师先给我们讲解了叶子的结构,它是由表皮、叶肉组织和叶脉组成的。

梦想

梦想就像是一座灯塔,指引我们前进的方向。没有梦想的人,就像船只失去了方向:没有梦想的人,就像鸟儿失去了翅膀。--题记小梦想是对未来的一种期望,是努力想要去实现的目标。每个人都会有梦想,梦想是美好的,但是实现梦想的道路是曲折的,无数人在实现梦想的道路上遭遇过阻挠和困苦,但他们最终还是坚定地向着各自的梦想前行。