高中学生英语听说能力的培养和训练

一、背景 （一）广东省高考模式改革的需要 2008年11月，《广东省普通高校招生考试改革调整方案》正式发布，方案提到：广东省高考英语学科开始更注重听说测试，2010年英语科笔试（含听力）卷面满分值150分；2011年起英语科笔试与听说考试合计满分值150分，其中，听说考试占英语科总分的10％；以后，听说考试成绩占英语科总分中的比例视实施情况适当调整，具体要求在考试大纲说明中规定。

如何激发初中学生学习语文的兴趣

随着我国经济的飞速发展和科技的日新月异,社会对人才的要求也越来越高。因此,初中阶段的教师必须转变守旧而僵化的教育思维,尤其是初中阶段语文学科的教学,必须要进行教学方式的全面改革和创新,要提高对初中阶段学生语文核心素养和语文学习兴趣培养的重视。初中语文教师要在语文教学过程中不断进行教育方式的创新探索,摸索出更加高效的语文课堂教学策略,并增加教学内容的新颖和趣味性,以此来对初中阶段的学生进行引导,培养初中阶段学生对语文学习的浓厚兴趣,从而使语文学习有事半功倍的效果。

浅议诗画在中学音乐欣赏课教学中的应用

音乐、诗歌、绘画是姊妹艺术,它们之间相互独立,又相互联系,相互融通;你中有我,我中有你。因此,将诗画引入音乐欣赏的课堂中,使学生开阔视野、扩宽知识面,培养全面、立体的鉴赏能力,同时也为达成教学目标形成另一蹊径。

中学语文应注重非智力因素的培养

非智力因素对学生学习语文具有重要的作用，中学语文教学要加强对学生非智力因素的培养。动机是学生语文学习积极性的内部动力；兴趣对学生学习语文具有定向和推动的作用；情感对学生语文学习产生促进的作用。语文教师要善于激发学生学习动机，激发学生学习兴趣，充分发挥语文非智力因素的培养，不断提高教育教学水平。

合作学习模式在中学体育足球教学中的应用探讨研究

初中学生正处于身心发展的重要阶段,在这一过程中学生不只要进行,文化方面的学习,学生的身心健康也非常重要。初中体育的教学对于锻炼学生的身体素质有着重要意义,而足球是一项对团队协作能力要求较高的体育运动。如果在初中阶段的足球教学中,教师有意识的对学生的团结协作能力进行培养,对于学生日后的生活和学习必将有着较大帮助。初中阶段学生在兼顾文化课程的同时,也要注重身体锻炼,体育课程的开展对于学生的全面发展有着重要意义。只有体育课程与文化课程之间有效结合,才能够让学生朝着更好的方向前进。

泛在学习视域下的初中语文创意读写教学实践

现代信息技术的发展使得“泛在学习”越发具有可能性,充分利用好“泛在学习”优势进行真实语境的语文创意读写教学成为落实2022年版《义务教育语文课程标准》理念的重要途径。本文首先对关键概念的内涵做了一个简单的阐述,然后对初中语文读写教学现状和问题进行了分析,随后论述了泛在学习视域下基于真实情境的初中语文创意读写教学实践的意义所在,最后,从多个角度提出了教学实践的具体策略。

搭建家校社信任桥梁,为教师和家长“松绑”——学校治理系列线上圆桌论坛实录

近年来,家长越来越拼,教师越来越累,教育之路上的争议声也不时出现。究其原因,是家校社合作产生罅隙,教师的职业道德受质疑,家长的教育能力很少有效发挥,教育主体之间不能形成有效的互动。学生的成长不是某一个教育主体可以独自完成的,家校社联动才能建构完整的成长环境。

培养公共参与素养须注重四个意识

随着新一轮课改的全面推开，培养中学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与核心素养，已成为高中思想政治教学的根本任务。《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》对学生具有公共参与素养的表现，从五个方面进行了说明。这五个方面可以概括为四个意识，即集体意识、规则意识、主人翁意识、社会责任意识。从这四个意识反推公共参与素养的培养，我们的课堂教学就有了抓手。

高中语文教学导语艺术策略研究

一、问题的缘起 高素质的教师必须具备两个最基本的条件：一是应具有广博的知识与良好的文化修养,摆脱传统教育中落后的教学思想的束缚,确立适应时代发展需要的教学新理念;二是教师应具有鲜明的人格魅力和个性特征,以娴熟地掌握和运用课堂教学艺术,精心组织和安排课堂教学过程，达到教学形式与教学内容的完美结合。

高中小说教学问题与对策探微

在教育改革不断发展的大背景下,高中语文小说教学的问题逐渐显现,教学的功能性不尽如人意。该文对当前高中语文小说教学中存在的问题作了深入分析,并根据实际提出了相应策略,试图找到一条突破当前高中语文小说教学困境的出路。

高中美术鉴赏课德育渗透的现状和对策

高中美术的教学目的就是培养学生的审美意识、陶冶学生的性情及提高学生对美术作品的鉴赏能力。因此笔者认为,在高中美术课堂上,教师不仅要传授美术鉴赏知识和基本技能,也要培养学生高尚的审美意识,进行适当的德育渗透。文章就高中美术鉴赏课德育渗透的重要意义、教学存在的问题以及对策展开论述。

初中英语口语课堂“分层教学”的设计与实施

“分层教学”的根本特点是改变过去传统课堂教学中使学生局限于课本、吃大锅饭的被动局面，为学生创设一个和谐而开放的课堂环境。本文旨在探讨初中英语口语课堂中分层教学方法的设计与实施，以期能给同行一些启示。

问题意识与变式策略

著名数学教育家乔治·波利亚曾指出：“好问题同某种蘑菇有些相像，它们都成堆地生长，找到一个以后，你应当在四周找一找，很可能四周就有好几个．”这不仅形象地说明了数学问题体系的内在逻辑性，更启示教学者应多从“问题意识”人手，去发掘好问题，变中求进，进中求通，拓展创新的空间．另一方面，“问题意识”还不仅仅体现在“好问题”的提出，在解答环节，也同样需要开放、多元的思维．

泛在学习视域下的初中语文创意读写作业设计探索——以“寻找家乡美 根植莞邑情”创意读写项目式学习为例

据迈尔斯考证,爱默生1937年在美国大学优等生荣誉学会一次题为《美国学者》的演讲上,明确提出“创意写作”与“创意阅读”的概念。在长期的发展过程中,创意写作与创意阅读紧密结合,逐渐形成一套经验与方法。在我国,“创意读写”还没有进入学术讨论的范畴,目前局限于小学阶段,教学内容以绘本居多。

浅谈新课改形势下的探究性学习

新课改已轰轰烈烈展开,对探究性学习的研究已成为摆在教师们面前的当务之急。本文从纯理论的角度讨论了探究性学习的内涵及常规程序,结合笔者本人的新教材教学实践,以典型例子为例,深入讨论了探究性学习的具体操作方法及应注意的问题,以求与同行共勉。

初中体育教师职业认同现状与强化研究

本文运用问卷调查法、访谈法等对东莞市25所初中的156名初中体育教师的职业认同现状进行调查,发现:初中体育教师的职业认同较低;女性优于男性;高级教师的职业情感与职业意志优于中二或以下者;教龄10～20年的体育教师的职业情感与教龄在20年以上或者10年以下者有非常显著的差异。最后指出:提高初中体育教师的社会与经济地位,建立有效的激励机制,营造和谐的校园氛围,以及树立正确的人生与价值观等,是强化初中体育教师职业认同的有效途径。

网络时代历史教学趣从何来

网络给历史教学提出了新的要求,也带来了新的变化.网络时代,通过丰富的历史细节、生动的语言、新颖的教学设计、“意外”的跨学科知识、广泛的参与和无限的延伸,历史教学更加有趣.

初中英语教材整合研究与实践

一套英语教材的编排体系、难易程度等是统一且固定的，而课堂教学活动及其所涉及的教师和学生却是“活”的．教学的时空和情境也是不断变化着的且存在着各种差异。如何利用“固化的教材”来对具有不同学习技能的、“活”的学生进行教学，从而生成“动态的课程”是一个值得广大英语教师研讨的课题。本文结合笔者多年的教学实践，论述在Go for it!教材使用过程中进行初中英语教材整合的理论基础和实践经验。

解读幸福

我从来没有刻意追求过幸福,也不曾苦思幸福的内涵。我只知道在“吹面不寒杨柳风”的春天,独自跑到很远的花地里,躺在一块被阳光普照的花草地上,把手枕到脑后,任凭酸的、甜的、苦的、辣的感觉一古脑儿全部飘到天上,变成自由自在、无拘无束的云朵,这就是幸福。我从来没有刻意追求过幸福,也不曾苦思幸福的内涵。我只知道在“吹面不寒杨柳风”的春天,独自跑到很远的花地里,躺在一块被阳光普照的花草地上,把手枕到脑后,任凭酸的、甜的、苦的、辣的感觉一古脑儿全部飘到天上,变成自由自在、无拘无束的云朵,这就是幸福。

“不等”的巧用

"相等"与"不等"是辩证中的对立统一,在数学中常用"相等"来处理一些"不等"问题,例如解不等式中的零点法?证不等式中的恒等变形等等都是一些用"相等"来处理"不等"的方法。本文将换一个角度,巧用"不等"来解决一些"