新形势下发达镇街档案馆建设存在的问题及对策——以广东省东莞市大朗镇为例

随着新型城镇化、城乡一体化进程不断加快,包括广东省东莞市大朗镇在内的珠三角地区的发达镇街经济社会快速发展,达到了中等城市的发展水平,由此产生的档案数量呈爆炸式增长。因此,做好镇街档案管理工作迫在眉睫。本文以大朗镇为例,深入挖掘该镇档案馆建设经验做法,剖析新形势下档案馆建设存在的问题,并针对性地提出建议。

儿童小幅水墨画教学现状调查与分析——基于东莞市大朗镇中心小学的小样本研究

水墨画具有悠久的历史,是历代文人墨客非常喜欢的一种绘画形式,不求形似,只重神韵,是我国古典绘画艺术的一颗璀璨明珠。儿童学习水墨画有助于提高对我国传统文化的认识,是一件十分有意义的事情。教师在教学中以美术课程标准为导向,力求将现行小幅水墨课程与可利用资源有机结合,探索符合学生学习小幅水墨画的优化模式,提高课程实施的有效性。

让教育像花一样幸福盛开——记广东省东莞市小学英语教研员邓宁霞

“六年前一个并未经过深思熟虑的决定，开启了我另一段崭新的人生。在这个群体工作的时间越长，我越发觉得自己的选择没错，是正确的，越发感恩老天，在我糊里糊涂的抉择中，一直帮我修正前行的方向，一直推动着我走在正确的道路上。感谢六年前的我，让我认识了一群新的朋友，新的同事，建立了新的友谊。展开了新的研究工作。我的人生经历，原本已是隐见结局，如今却跳出了无数的变数和未知，一个又一个全新的研究领域吸引着我，让我走出英语去窥探英语文化的博大精深；一个又一个全新的挑战牵引着我，让我走出课堂教学去探索教育世界的广博浩瀚。越是学习，越是思考，越是与大家对话，越发觉自己的浅薄与无知，越吸引着我探索不已；

东莞市“政府办管”社区卫生服务模式的构建和效果评价研究

目的构建"政府办管"社区卫生服务模式,评价"政府办管"和"院办院管"模式的基本情况和运行效果。方法从2007年起,东莞市对社区卫生服务管理模式进行了改革,用"政府办政府管"模式代替"院办院管"模式。新管理模式运作3年后,分析比较2006年"院办院管"和2009年"政府办管"管理模式的运行效果。结果东莞市构建了具有东莞特色的"政府办管"社区卫生服务模式。效果评价显示:在"院办院管"模式下,平均每个镇街有7.6个社区卫生服务机构;"政府办管"模式下,平均每个镇街有10.8个社区卫生服务机构。"院办院管"模式下,分别有21.40%、10.70%、18.50%、38.70%和55.60%的社区卫生服务机构配置了中医诊室、康复诊室、儿童保健室、妇女保健室和健康教育室;而"政府办管"模式下,几乎所有社区卫生服务机构设置了以上公共卫生科室。"院办院管"模式下只有0.2%的医护人员取得全科医学培训证书,而"政府办管"模式下有32.55%的医护人员取得全科医学培训证书。结论东莞市"政府办管"社区卫生服务模式取得了较好的效果,值得进一步完善和推广。

东莞市纺织服装产业转型升级的问题研究

东莞的经济发展模式在全国有着重要的影响和研究价值,东莞能敏锐抓住承接港澳台产业转移的先机,大力发展外向型经济,实现了从农业县向制造业大市的方向迈进,经济社会发展的成就引人瞩目。旧的发展模式主要依靠以资源和环境为代价换取发展,这种粗放型的发展模式固有的弊端逐渐显现,不合理的产业结构已制约到东莞可持续发展的增长潜力,导致社会进步乏力。因此,加快探索新的发展思路,加快全市各产业优化升级已成为关系到东莞经济社会能否可持续发展的关键。东莞的纺织服装产业具有代表性,通过对东莞市的纺织服装产业更深层次的思考,为东莞产业未来的可持续发展献计献策。

综合性乡镇级档案馆的建设——以大朗镇档案馆为例

东莞市大朗镇是中国羊毛衫名镇、国家卫生镇、广东省中心镇、广东省教育强镇，全镇面积118平方千米，辖28个社区（村），户籍人口6.7万人，常住人口近30万人。近年来，大朗镇高度重视档案工作，2007年年初开始着手建设大朗镇档案馆，2007年10月正式投入使用。大朗镇档案馆共投入250万元，占地面积4540平方米，

地方政府推进产业结构转型升级的研究——以东莞市政府视角

改革开放以来,东莞充分把握承接港澳台产业转移的先机,大力发展外向型经济,实现了从农业县向制造业大市迈进,经济社会发展的成就引入瞩目。旧的发展模式主要依靠以资源和环境为代价换取发展,在特定的历史条件下的确发挥了重要作用,但时至今日,这种粗放型的发展模式固有的弊端逐渐显现,不合理的产业结构已制约到东莞可持续发展的增长潜力,导致社会进步乏力。因此,加快探索新的发展思路,加快全市工业产业结构优化升级已成为关系到东莞社会经济能否可持续发展的关键。文章正是出于这个宗旨和目的进行思考,通过客观描绘东莞工业产业结构的现状,以东莞地方政府的视角,对东莞工业产业结构转型升级的问题进行战略思考,并探索工业产业结构转型升级的措施对策。

广东省流动人口生殖健康知识状况及影响因素分析

目的分析广东省流动人口不同群体生殖健康知识的状况以及影响其生殖健康的相关因素,为提高流动人口生殖健康提供合理的措施。方法在广东东莞市4个镇区进行流行病学匿名问卷调查。涉及个人基本情况、有关避孕套的知识、生殖健康知识、态度和技能、其他避孕经历等五个方面。结果 82.32%的人同意性生活中正确使用避孕套可以预防性病、艾滋病,14.24%的人表示不愿意用避孕套,66.78%的人听说过体外排精,其中只有67.16%的知道其不能预防性病/艾滋病。65.96%的人听说过安全期避孕,其中有69.48%的知道其不可以预防性病/艾滋病,77.74%的听说过口服避孕药,62.94%的知道其不可以预防性病/艾滋病,49.92%的听说过避孕药膜/栓,其中有53.44%的人知道其不可以预防性病/艾滋病,65.96%的人听说过紧急避孕药,66.01%的人知道其不可以预防性病/艾滋病,14.08%的人依赖对方避孕。31.91%的女性或其性伴曾非意愿怀孕做过人流,当中31.72%的有过两次或以上,其原因有27.78%是因没有采取任何避孕措施。33.06%的人表示不知道避孕失败采取什么补救措施。56题生殖健康知识中错20个以上的人达33.22%。生殖健康状况与多因素的logistic回归分析显示:非农业户口的受教育程度OR值是13.71;而农业户口的受教育程度OR值是9.32,均明显高于性别、工作性质、居住时间、居住环境的OR值。56题生殖健康知识中错20个以上的人达33.22%。结论广东省流动人口的生殖健康知识普遍较低,流动人口生殖健康受制度因素、个人因素及环境因素等影响。

以小学四年级数学教学为例探究“说理任务”的有效实施

思维的发展往往受语言的制约,而培养数学说理能力能够促进思维能力的提升,进而加深对数学的理解。在四年级数学教学中进行“数学说理”个性化学习任务的实践研究,旨在帮助学生在寻找理由、探索原理、研究理论的过程中发展思维能力,实现真正的数学理解。

一题承载一课,融通数学思维——“容积练习课”教学实践与设计意图

受教育功利化倾向的裹挟,部分教师采用“短”“平”“快”的方式进行教学,过度夸大“题海战术”,要求学生大量训练各种不同题型,从而实现“熟能生巧”。这样既增加学生的学习负担,又降低学生的学习品质。本文以人教版教材五年级下册“总复习”中的一道题(如图1)为例,聚焦一题,深度挖掘其价值,开发一节课,融通一类,以期提升学生的学习效率和核心素养。

与教育同呼吸 与孩子共成长——记特级教师、广东省名师工作室主持人陈凤葵

提起东莞师范学校附属小学的陈凤葵老师,广大师生无不由衷称赞。她是一个极受学生欢迎的老师，教学技能突出。2010年,她通过层层考核和选拔，在众多参加竞聘东莞市小学英语名师工作室的老师中脱颗而出，被东莞市教育局聘为东莞市首批名师工作室主持人,建立东莞市首个小学英语名师工作室，2012年经广东省教育厅评审认定为省级工作室。她一直耕耘在莞邑大地的小学英语教育沃土上，参与东莞市小学英语教育教研的改革与发展，在英语教研界独树一帜，成为兄弟地市小学英语教育教学研究与学习的对象。

广东某立交桥加固工程

描述了广东某立交桥工程出现的异常情况及相应采用的加固方案,并重点论述了加固方案中的补桩及承台施工这两个重要程序的施工组织和质量管理措施。

从东莞到北京的距离

从东莞到北京有多远呢？坐飞机，不到一天时间；坐火车，两天足足有余；脑海中，只是一刹那，眼前仿佛满是中华首都的繁华。

四导一体:整本书阅读教学的实施路径——以五年级下册第二单元“中国古典名著”为例

当前整本书阅读教学存在导读多、指导少,任务多、监控少,短期尝试多、长期规划少等问题,导致教学效果不甚理想。针对上述问题,本文提出了“四导一体”的整本书阅读教学实施路径,即以学生为主体,通过导趣、导读、导赏、导延,以激趣、习法、鉴赏、评价,力求收到由“一篇”通“一本”、“一本”通“一类”的效果,助推整本书阅读学习任务群的有效实施。

社区安宁疗护在终末期癌症患者中的应用效果

目的探讨社区安宁疗护在终末期癌症患者的应用效果。方法选取2021年10月至2022年9月东莞市人民医院肿瘤中心收治并转介到东莞市大朗镇社区卫生服务中心进行社区服务的50例终末期癌症患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(25例)与研究组(25例)。对照组采用常规的护理策略,研究组在对照组护理干预方式基础上将安宁疗护工作模式融入其中。比较两组患者护理干预前后的疼痛情况评分[疼痛数字分级法(NRS)]、基本生活活动能力(BADL)评定量表、心理状态[抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)]、心理韧性水平[心理韧性量表(CD-RISC)],比较两组患者的护理干预满意度。结果干预前,两组患者的NRS、BADL、SDS、SAS、心理韧性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的NRS、SDS、SAS评分均低于本组干预前,BADL、心理韧性评分均高于本组干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者干预后的NRS、SDS、SAS评分均低于对照组,BADL、心理韧性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者护理满意度各个维度的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在终末期癌症患者的护理过程中,使用社区安宁疗护的策略,可有效缓解患者疼痛程度,提高生活质量、情绪反应和心理韧性水平,提高患者满意度,对临床工作具有重要应用价值。

基于家庭亲子教育的幼儿绘本阅读研究

亲子阅读是家庭教育的重要内容之一,而绘本是学前教育阶段极佳的亲子读物。亲子绘本阅读有助于增进家长与孩子之间的感情,培养幼儿前阅读能力、语言能力和想象力,促进幼儿的心智发展[1]。本文从幼儿绘本种类及相关策略、亲子阅读氛围的创设策略、亲子阅读的正确指导策略和亲子阅读的原则方面提出了切实可行的建议,以期提升幼儿和家长进行亲子绘本阅读的效果。

小学数学教学中学生解题能力的培养

在小学数学教学过程中,教师需要结合新课改对于学生综合学习能力的要求,以学生的小学数学综合素养培养为主要的教学目标,帮助学生培养其一定的良好解题能力,引导学生在解决数学问题的基础上有效获得良好的数学学习体验.同时,教师也需要关注小学数学教学活动的开展,借由不同的教学活动启发学生的解题思维,帮助学生在数学问题的思考当中激活数学学习思维,并且促进个人数学解题思维的发展,有效提高学生的逻辑思维能力和实践应用能力.基于此,文章主要研究了小学数学教学中如何培养学生的解题能力,推动学生获得一定小学数学核心素养的发展.

小学开展丙烯综合画教学的实践探究

综合性学习是当代教育发展的一个新特点,也是当下品质课堂教学的新追求。具体到美术课堂教学中,就是要更多地关注学生学科核心素养的发展需求,培养学生的创新思维和美术综合能力。丙烯画是现代绘画常见的表现形式,遗憾的是学生知之甚少、鲜有接触。教师结合丙烯画材特点,从学生的兴趣出发,用好社团这一校本课程“孵化器”,推进丙烯画综合课程教学,有助于丰富美术课堂教学,提高教学品质,有助于学生学习和掌握色彩应用技巧,化解色彩教学这一传统难点。

课堂引入社会性科学议题的实践——以“复活恐龙”内容为例

社会性科学议题指因科学技术的发展和应用对社会产生冲击和影响的议题,具有争议性和答案不确定性。研究证明,社会性科学议题教学有助于发展学生的批判性思维、决策能力与社会责任感等科学核心素养。引入社会性科学议题开展科学教学已被国际科学教育定为重要目标之一。社会性科学议题常具有开放性、多元性和结果多样性等特征,这为将其整合进科学课堂提供了有利条件。教师可以针对某些社会性科学议题的内容进行深入分析,引导学生推理、对话,更有效地培养学生分析问题、思考判断和解决问题的能力,让他们了解科学的价值、人文意义及其有限性。