初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

随着现代教育的进一步发展,初中语文教学对学生的要求也越来越高,不仅要求学生能够掌握并熟练运用课本知识,还需要学生通过系统化的学习来提高思维能力。为提帮助学生锻炼思维能力并提高语文综合素质,教师需要结合实际情况,设计出科学合理的教学方案,进而提高教学和学生学习质量。

初中物理力学教学点滴谈

在初中物理教学中，在教给学生知识的同时，教师应指导学生学会归纳总结规律，运用正确的方法去解决问题，让学生有意识地运用所学物理知识去分析问题、解决问题，提高解题能力。即所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。在此，我将多年来初中物理力学教学中的一些指导学生的解题方法做一简要的梳理，以期和同行交流。

英语课堂教学评价的实验研究

英语课堂教学中,积极评价的目的是促进学生学习的发展。学生发展既包括认知的发展,也包括情感的发展。本文先介绍课堂教学评价的几种类型,接着阐述评价策略在英语课堂教学中的实验研究,最后提出课堂教学评价的几点思考。

试论数学新课程理念下学生个性品质的培养

培养学生良好的个性品质，是数学新课程理念下的教学的目标之一，是德育在数学教学中的渗透，其主要内容包括：正确的学习目的，浓厚的学习兴趣，顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯等等．那么在数学教学中，如何培养学生良好的个性品质呢？笔者根据多年来的教学实践和研究体会，就新课程理念下学生个性品质的培养，谈几点认识．

初中语文教学课堂模式的策略探究

语文学科的课程属性具有综合性、审美性以及文学性,教师在教学时要注意启发学生的文学思维,增强学生的文学积累,尊重并发挥学生主观能动性,提升学生的学习积极性,打好知识的基础,因此,初中语文教师要开展情境式的语文教学,讨论化的语文教学以及实践性的语文教学,不断提升教学水平,提升语文课堂的教学质量。因此,本文以初中语文为载体,并结合笔者自身实践,对初中语文教学课堂模式的策略探究的这一论题进行一番个人观点的论述与说明。

新课程理念下对初中数学教学的反思

在新课程理念的环境中,我们以往的教学实践经验以及教育思想都需要及时贴合其特点进行改革,深入了解新课程理念,将其融入实践教学中.教师的教学反思也在我国新课程教育改革中作为一项改革内容提了出来,新课程下的数学教学要的不仅是一个结果,更看它的过程.所以我们要在新课程理念下对初中数学教学过程中的各个方面进行反思,尽快适应新课程的教学要求.

备战中考——浅谈初三化学教学方法

初中阶段的学生对于化学知识的理解和认识还不够深刻的,对于初三的学生来说,化学是一个比较复杂的科目,但是作为自然科学的一种,化学的学习对于一个学生时候在理科阶段的学习之路上是具有深远嗯影响以及深刻的研究意义的。化学主要针对物质的组成以及物质相关的变化规律进行探究,化学比初二学生所学习的物理要更加的细致,作为化学是自然科学的一种,在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律还有创造新物质的科学都需利用到和化学相关的知识。本文主要针对初三阶段的化学教学方法进行分析,首先分析当今中学对于学生的化学教学现状进行分析,然后分析初三阶段的化学教学方法,最后总结出相应的结论。