小学语文优质教学常态化的研究与实践

随着新课程标准的逐步推广和展开,语文课堂热闹有余而语文味不足,活动丰富而语文基本的听说读写训练不足,语文教学被抹去本色,拧干原汁,导致错位、变形、变味、变质。针对以上在优质教学中暴露出来的一些弊端,本人结合自己在新课程标准中的教学实践,认为语文优质课教学,应该褪去故弄玄虚的、阴阳两面的色彩,而简单的、扎实的、轻松的常态化教学。

活用数形结合 感悟数学思想

数形结合是数学思想、数学研究、数学教与学的基本方式，是促进学生抽象思维与形象思维互助互补的有效途径。教学中教师要把握好数形结合的思想方法，渗透到课堂教学中，让学生养成良好的学习习惯和提升学生的数学思维品质。

一道价值300美元的数学题的背后……

特级教师华应龙在执教＂分数的再认识＂一课时说,他梦到一道价值300美元的数学题：猪八戒吃西瓜,吃了6/7用了1分钟时间,剩下的西瓜需要多长时间吃完？当时题目一出,全场一片安静,听到的尽是台下老师＂沙沙沙＂的计算声,大约半分钟后,陆续有老师算出结果。当时我也在纸上计算着：先用单位＂1＂除以对应的分数,1÷6/7求出总数，然后乘（1-6/7），最后得出结果是吉分钟1/6分钟。