透析中学数学合作学习中“假繁荣”现象

主要分析了中学数学课堂合作学习中与新课改理念相违背的“假繁荣”现象,并提出一系列的改正对策,如分组尽量合理、均衡;教学中,提出讨论的问题要有力度,要值得讨论;合作之前,要给学生留有单独思考的时间等等,使数学教学能充分激发和调动每个学生的经验、意向和创造力,真正实现“优势互补”。

浅析当前中学体育教学方法的改革

当前的中学体育教学正向健康、快乐的方向发展。凭借多年的中学体育教学经验，及时了解和学习中学体育教学方法改革、发展的最新动态，分析了现阶段中学体育教学的指导思想、教学方法、内容、组织形式等方面存在的问题，结合执教经验和文献资料，对当前中学体育教学方法的改革提出了几点建议：中学体育教学要创建科学的体育教学指导思想，根据学生的个性特点创建多样化的教学方式，教师也要提升自身的能力，丰富教学内容和组织形式，不断提高教学质量。

如何提高乡镇中学学生的阅读能力

笔者在近年的语文教学中就如何提高乡镇中学高中学生的阅读能力问题作过—些探讨，现将自己的有关作法诉诸笔端，以求教于大家。

中学数学习题教学的策略分析

题组教学能让学生在解题的过程中感知题组的内在规律,探究、发现题组内蕴涵的知识和方法,达到培养学生思维能力的目的.本文从多个角度论述了优化设计题组教学对学生思维发展的重要意义,指出教师在教学实践中要精心设计题组,走出题海战术,减轻学生负担,提高课堂效率.

关于中学音乐教学中的契机与美学问题

对于音乐课的学习，一直以来都得不到一定的重视。提倡学校里的教学应该培养学生全面发展，也就是德智体全面发展，可真正实行起来并不是想象中的那么容易，甚至被人遗忘在某个角落。所以，从某个程度上让老师、家长、同学从认识和态度上重视音乐课。音乐领域的新课程面向全体学生，以培养学生“自主，合作，探究”学习方式的理念为出发点。作为一名基层的音乐教师，如何把握好新课程，如何充分体现新教材所带来的理念，是需要不断去探究，学习的。将从教学理论、教学实践等几个大的方面进行阐述，以音乐学科教学规律和学生身心发展规律，当前音乐课堂的实际情况为依据，概括出关于中小学音乐课的进行与美学方面的重要性和意义。

基于实践活动开展的“无理数”教学研究与思考

实践活动的开展,是促使学生充分感知数学是提升逻辑推理能力的基础,也是帮助学生积累活动经验,形成创新意识的关键.研究者以“无理数”的教学为例,具体从“构建并感知无理数”“数轴上表示无理数”“无理数相关小故事渗透数学文化”三个方面展开教学设计,并针对本节课的教学谈一些思考.

关于初中物理教学中开展家庭实验的实践探索

物理学科依赖于实验进行知识的探索和验证,因此,学生对物理知识的深入学习和理解往往需要通过实验来实现.然而,在初中教学实践中,教师往往未能充分利用实验手段进行创新性和趣味性的课堂教学,限制了学生对物理知识的掌握和理解.为提升物理教学的实践性和综合性,教师可以引导学生参与家庭实验活动,进一步巩固和深化课堂知识.本文基于实验教学视角,首先简要探讨初中物理实验教学的开展困境及家庭实验的积极意义,随后从四个方面分析和探讨初中物理教学中开展家庭实验的具体措施.

求解一道“将军饮马”模型问题的三种方法

“将军饮马”是初中数学问题中的一个经典模型,其思想和解决方法也蕴含在诸多的题目中.在两点之间线段最短的定理基础上,如何去求解不是直线的两条线段长度之和的最小值,是此类问题的研究重点.本文探讨一道“将军饮马”模型的典型例题的三种方法,以供参考.

回应:信任无价

观点一:(江苏省扬州市梅岭小学臧琴提供) 当我看到那张小纸条的时候,我发现了自己身上存在的问题:原来在我的内心深处,对学生的做法一开始就是不信任的,总喜欢把它往消极的方面去想,于是造成很多误会,在不经意间就伤及了孩子的自尊!

化学教科书插图修改的分析——以人教版高中《化学1》3个版本教科书为例

对人教版高中《化学1》3个版本教科书插图修改情况进行分析，归纳出不同的插图修改方式所起到的作用。研究表明，教科书插图修改全面、到位，能够关注细节，提高了插图的教学功能和教科书的质量，对教科书插图的后续修改提出了建议。

科学发展观下的学校德育内涵发展探讨

科学发展观是指要坚持以人为本，树立全面、协调和可持续的发展观。科学发展观的核心内涵是以人为本，促进人和经济、社会的全面、协调和可持续发展，体现了马克思主义关于人的全面发展的基本观点。以人为本，就是要满足人的发展需要，促进人的全面、协调和可持续的发展。中共中央和国务院在“关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定”中明确指出，素质教育的的宗旨、重点和目标是“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

对新时期初中体育有效课堂的构建探索

现在初中体育新教材提出了许多有效创新,不只是考虑老师要具备专业知识,还要从学生方面多方面考虑,从有利于学生身心健康全面发展,更大的提高初中体育的教育空间,对以往初中教育教育方式不合适的地方进行探讨。本文对我国初中体育教学中存在的问题进行分析,针对性的对初中体育教学提出了几点建议,以期促进初中体育教学事业的发展。

浅议语文教师人文素养的提高

语文究竟该如何教、如何学,许多老师从各个方面对语文教学进行了有益的探索,而作为语文教学的执行者——语文教师,应该是提高语文教学效益最关键的因素。因此,提高语文教学质量就必须先要提高语文教师的教学水平,而提高语文教师的专业知识和人文素养又是提高教学水平的重要途径。

家校合作,学校和教师应该怎么做——回应:让家长做什么

抚育子女是父母甜蜜的责任，教育学生是学校神圣的使命，家庭教育和学校教育就像自行车的两个轮子，缺一不可。苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。”朴素的语言告诫我们，学校要搞好教育。离不开家长的密切合作。为了使家庭教育与学校教育并行、协作、补充并形成合力，学校和教师到底应该怎么做？

实施延时评价 活跃学生思维

所谓延时评价是指学生在做出一件事情或说出一种想法之后，不急于对他的言行进行评价，做出肯定或者否定，而是让他处于一种自然发展的状态．延时评价能给学生广阔的思维空间，有利于创设宽松、和谐的教学氛围，使学生可以轻松自如地思考问题，有利于学生从不同角度来思考问题、解决问题，有利于培养学生的思维能力．《普通高中数学新课程标准》指出，高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一．因此，教师对学生的评价，既要有激励性评价、引导性评价、批判性评价等及时评价，也要有可以活跃学生思维的延时评价．实践中教师如何所握延时评价的时机，活跃学生的思维呢？

和谐教育呼唤“阳光”家长会

一位学生在一篇题为《暴风雨，暴风雨就要来了!》的德育周记中写道：“家长会就要如期而至了，每次开完家长会，爸爸妈妈总是‘不负重托’，一见到我便是一阵暴风骤雨般的数落。就算学习好了、表现好了，也难免要听爸妈唠叨几句：“好几个同学这次数学都考了140多分，你怎么才130分？”“老师说你最近有点松懈，该加把劲儿了!”毫无疑问，一场“暴风雨”肯定逃不过……”这篇周记着实让我感到尴尬和困惑。带给我的感觉真是一言难尽。

一堂生成性的班会课

上课预备铃声响了,我一边想着班会课即将教授的内容,一边向教室走去.刚走到教室门口,"嘣"的一声,踢到了一个可乐罐,一看教室里,纸巾、矿泉水瓶、果核,满地都是,比平时脏得多.我很生气:卫生情况强调过多少次了,还是这样.于是拿起可乐罐,皱着眉头大声问:"怎么搞的,值日生呢?"

高效课堂要让课内学习与课外活动结合

语文教学的重要原则之一,是课内学习与课外活动相结合。高效的语文课堂也应该遵循此原则。如何才能真正发挥课内学习和课外活动的积极作用,实现课内课外的有机结合,从而打造更高效的课堂呢？