小学语文教学中开展审美教育的策略探究

审美教育对于培养小学生良好的审美观念有着不容小觑的作用。审美教育与小学生人生观、世界观和价值观的形成有着十分密切的联系,因此,在小学语文教学中,教师要高度重视学生的审美教育,使学生在学习语文知识的过程中感受美、享受美。文章从不同的角度对小学语文教学中的审美教育进行了探究。

信息技术与小学语文课程整合中教师角色研究

信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资料、信息方法、人力资料和课程内容的有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。信息技术与各学科课程有机整合．各种带有革新意义的新颖教学模式进入课堂。促使教师在课堂教学中的角色也发生了重大的变化。教师不再是传统的知识灌输者，而是充当各种“角色”。一年以来．我就“信息技术与小学语文学科整合中的教师角色”进行实践与研究。下面谈谈自己在实践探索中的一些认识。

长安,我的家乡

我的家乡——长安,是一个繁华美丽的地方。这里有各式各样的公园:长安公园、体育公园、长安如园、笔架山公园等等,让我带你走一走吧。

小学体育“教 练 赛”一体化教学模式的实践探究

全国两会时期,全国政协委员唐江澎提出教育的真谛是培养终生运动者、责任担当者、优雅生活者、问题解决者,培养学生健全而优秀的人格。作为小学学科之一的体育学科,如何顺应当下的教育理念,把祖国的未来、民族的希望培育成合格的接班者,尤为重要。

《老人与海鸥》教学设计

1．学习8个生字，正确读写并理解“塑料”“饼干”“节奏”“乐谱”“吉祥”“企盼”“急速”“抑扬顿挫”“相依相随”等词语。 2．有感情地朗读课文。通过理解课文描写老人神态、动作和语言以及海鸥动作的重点语句，体会老人与海鸥之间的深厚感情。

唯有大爱永恒

康德强调，有两样东西．人们越是经常持久地对之凝神思索，越是使内心充满常新而日增的惊奇和敬畏：头顶的浩瀚星空和心中崇高的道德法则。一个人只有拥有了这样的信仰，道德才化能作生活的内在需要，才会带来真正持久的幸福。

“莲品课程”体系的构建与实施

长安一小创办于1999年,是广东省东莞市长安镇镇属公办小学,现有29个教学班,在校学生一千三百多人。近年来,在全体师生员工的不懈努力下,学校形成了＂一大特色、三大优势＂,即＂经典教育＂特色鲜明,英语教育、艺术教育和科技教育优势突出,教学成果显著。2016年7月,在镇教卫局的关怀和教育专家的引领下,准确找寻学校发展支点,正式确定＂莲文化＂为学校的特色品牌,使学校课程建设走出了一条不一样的新路。

农村富裕家庭学生存在的心理问题及对策分析

我校地处珠三角地区的东莞市长安镇，改革开放以来，长安抓紧机遇，社会经济迅速腾飞，各项经济指标每年均保持着大幅增长的势头，人民生活富裕，成为闻名全国的经济强镇，综合实力列“全国首届小城镇综合发展水平1000强”第三名。据统计，本校304名本地户口的学生家庭中，家庭资产超过100万元的有291户，占总数的95．72％，500万元的有73户，占25．1％。优越的家境，为学生提供了良好的生活环境和学习环境，然而对这291名学生进行跟踪调查，却发现大都存在不同程度的心理问题。因此，了解富裕家庭学生心理健康现状，分析其形成原因，制定实施有效的策略已迫在眉睫。

“龟兔赛跑”里的班级管理之道

寓言往往以其鲜明的教育性和强烈的讽刺性令读者顿悟,获得启发。如果班主任能在育人的过程中合理运用一些耳熟能详、意味深长的寓言故事,则能给班级管理带来帮助,使学生受益。

捕捉富有生命力的教学资源打造动态生成的英语课堂

理想的教学是一个动态生成的过程，课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”。当“无法预约的精彩”成为一句熟语后，课堂中那些极富“生成”价值的因素，被当作无比可贵的教学资源。新课程理念下的英语课堂应该是一个富有生命力的课堂，伴随着课堂教学活动的展开，除了预约的高潮，还会生成许多无法预知的精彩。

下川島之旅

以前我不知道下川岛在哪里,听名字以为在日本,后来妈妈说就在广东,我就迫不及待地想去看看。既然是岛,肯定要涉水,所以在途中我们要乘船。海水真可怕,远处的海浪像凶猛的鲨鱼,它们张着血盘大口,似乎随时要把大船吞噬掉。每次浪潮冲过来,我都大叫一声并捂住眼睛。到岸了,我马上冲下船,贪婪地吸着海边清新的空气。啊,

我们的夏天

我喜欢春天的五彩缤纷，我喜欢秋天的硕果累累，我喜欢冬天的银装素裹，可是，我最喜欢的，还是夏天的多姿多彩! 夏天是金色的。虽说是夏日炎炎，但是这灿烂的阳光洒在树叶上，顿时给墨绿的树叶镶上了一层金边，微风一吹，就像是穿着金色衫裙的女孩儿在翩翩起舞。还有那田野上的向日葵，金色的阳光洒在它们金色的脸上，它们笑得更灿烂了。

电视的自述

大家好！我叫电视，今年九十三岁了，被全世界的人们所喜爱，特别是天真无邪的小朋友!不过，我也有一个巨大的烦恼，有兴趣的就来听听吧。

针葵

学校的植物园是我的最爱，因为那里没有老师的唠叨。还可以欣赏姿态各异的花草树木。植物园不六。但却是花的世界、小昆虫的乐园，也是我的休闲地。那里有许多稀奇珍贵的花草树水：有热情奔旅的玫瑰花，有让人敬而远之的仙人掌，还有鲜艳怒放的菊花……而让我最感兴趣的，还是昂首挺胸戴盔披甲的针葵。针葵，听名字，就觉得有点儿惊悚吧！没错，别惹它，它可是一个厉害的角色。

教师,请折下你的“翅膀”

以“提问”引领教学是课堂教学的常用方法。教师循循善诱，不断将学生思维引向深入，促进学生理解知识。提问引领应适“度”，超“度”了，等于牵着学生的鼻子走，容易走进一问一答式的传统教学误区。

“菜博士”农场游园记

一个星期天的上午，我们一家人去“菜博士”农场游玩。 一进园，我就发现了许多高大挺拔的木瓜树。经过仔细观察，我发现有些树上挂有几个犹如金子那样黄的木瓜，在斑驳的阳光的照耀下，更让人垂涎三尺，禁不住产生了“贼心”。平时斯文的哥哥竟让我骑在他的肩上，准备对美食下手。

《十道羊皮卷》指引着我

这两年，我一直不停反复读着一本奇书，这本书激励我，让我充满力量，不断前进，前进，它就是《十道羊皮卷》。