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综合开放 启思导行——对2009年广东省“思品”中考第30题的分析和思考
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作者 彭玉斌 《中学政治教学参考》 北大核心 2010年第5期51-51,共1页
一、试题回放 材料一:广东省某市公安机关的统计报告显示,当前该市未成年人违法犯罪中,没有预谋的、只是一时冲动而违法犯罪的占82.7%。未成年人步入歧途与不当交友、容易被人利用而意气用事有关,也与旷课、打架斗殴等不良行为... 一、试题回放 材料一:广东省某市公安机关的统计报告显示,当前该市未成年人违法犯罪中,没有预谋的、只是一时冲动而违法犯罪的占82.7%。未成年人步入歧途与不当交友、容易被人利用而意气用事有关,也与旷课、打架斗殴等不良行为有关。 展开更多
关键词 广东省 2009年 综合开放 未成年人违法犯罪 中考 统计报告 公安机关 不良行为
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初中古诗教学的三个基本步骤 被引量:1
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作者 刘思明 《阅读与鉴赏(教研)》 2009年第2期57-58,共2页
苏轼有诗云:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”用蕴藉丰富、朗朗上口的古诗来陶冶情操,培养审美情趣,提升语文素养,是语文教育应对当前快餐文化充斥视听、使学生语言贫乏空洞的有效措施之一。那么初中阶段如何实施有效的古诗教学呢... 苏轼有诗云:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。”用蕴藉丰富、朗朗上口的古诗来陶冶情操,培养审美情趣,提升语文素养,是语文教育应对当前快餐文化充斥视听、使学生语言贫乏空洞的有效措施之一。那么初中阶段如何实施有效的古诗教学呢?笔者认为有以下三个基本步骤。 展开更多
关键词 古诗教学 初中阶段 陶冶情操 审美情趣 语文素养 快餐文化 语文教育 语言贫乏
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生活处处有情趣 被引量:1
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作者 彭玉斌 《中学政治教学参考》 2004年第2期28-31,共4页
关键词 中学 政治 生活 情趣 CAI 教学设计
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考场作文“潜规则”
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作者 刘思明 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2011年第2期78-79,共2页
中考作文的评阅,虽有考试大纲和评分标准作依据,但落实到具体的篇章上,仍然会见仁见智。考生要想作文获得高分,不仅要熟知阅卷者的“明规则”,还要了解那些没有写出来的“潜规则”。
关键词 “潜规则” 考场作文 中考作文 评分标准 考试大纲 高分 考生 阅卷
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战疫课堂 网开一面——“疫情防控与少年自强”主题探究
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作者 彭玉斌 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第20期31-33,共3页
面对突如其来的新冠肺炎疫情,线上教育在线下教育无法实施的背景下全面登场。"停课不停学",让学生居家上课,让教师居家"主播"。笔者作为九年级教师,自觉把统编教材学习与疫情防控知识相结合,充分利用网络平台的直... 面对突如其来的新冠肺炎疫情,线上教育在线下教育无法实施的背景下全面登场。"停课不停学",让学生居家上课,让教师居家"主播"。笔者作为九年级教师,自觉把统编教材学习与疫情防控知识相结合,充分利用网络平台的直播、互动等大数据处理功能,实现了"战疫课堂,网开一面"。试以"疫情防控与少年自强"主题探究为例,谈谈自己的做法。 展开更多
关键词 主题探究 疫情防控 统编教材 数据处理功能 主播 停课不停学 线下教育 线上教育
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用“捆绑”凝聚执行力
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作者 刘思明 《今日教育》 2010年第2期55-55,共1页
传统的班级管理基本上是“班主任、班委会、小组、学生”四级管理模式。班主任虽然拥有形式上的最高权威,并运用了班委的力量,但管理起来依然较为费力。主要原因是在班主任把管理措施逐层下达的过程中,执行的力度和收到的成效都在逐... 传统的班级管理基本上是“班主任、班委会、小组、学生”四级管理模式。班主任虽然拥有形式上的最高权威,并运用了班委的力量,但管理起来依然较为费力。主要原因是在班主任把管理措施逐层下达的过程中,执行的力度和收到的成效都在逐层削减。特别是到了组长管理组员这一环节,由于是一对多,力量最薄弱,问题也最多。而实行小组“捆绑制”管理,将大大提高管理效率。大体步骤有三: 展开更多
关键词 班级管理 凝聚 班主任 管理模式 管理效率 班委会 力量 学生
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一个土豆引发的一次思维碰撞——从一节情境作文课谈起
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作者 陈妙娥 《中学语文教学参考(教师版)》 2006年第4期32-33,共2页
一、情境创设的背景在“考试”高于一切的今天,学生早已被大大小小的考试挤压得没有丝毫自由发展的空间,每天三点一线的生活,高强度的学习使得他们学习、生活的热情消失,于是在课余时间里,他们没日没夜地打游戏机,大张旗鼓地搞生... 一、情境创设的背景在“考试”高于一切的今天,学生早已被大大小小的考试挤压得没有丝毫自由发展的空间,每天三点一线的生活,高强度的学习使得他们学习、生活的热情消失,于是在课余时间里,他们没日没夜地打游戏机,大张旗鼓地搞生日派对……用极度放松甚至放纵来发泄长时间的辛劳。学习只是迫于无奈,好像生活的要义只是为了玩。学生长时间地被关在课室里。表面上看,他们学得很多,事实上,学生厌学情况非常严重,表现为无心上课,抄袭作业更是常家便饭。基于此种情况,学生的作文不可避免地失去了最重要的东西——鲜活的素材、灵动的思想。如何引进活水,激发学生的思维,让他们有话可说并非说不可?创设作文情境不失为一种新的尝试。 展开更多
关键词 情境作文课 写作素材 中学 语文 作文教学
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教育调皮生的非典型招数
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作者 刘思明 《基础教育参考》 2011年第5期80-80,共1页
教育和转化调皮生.在常规方法难以奏效的情况下,如果尝试一些特殊的招数.效果也许会十分明显。
关键词 教育 “调皮生” 思想政治教育 德育理论
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最笨的木匠
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作者 刘思明 《基础教育参考》 2010年第10期92-93,共2页
汪木匠,本名汪秋生,是我小时候在农村的伙伴,很笨。 那时,小学有篇课文,记不清是几年级的,总共也就五个字:“×××万岁!”意思清清楚楚,可是秋生就是弄不懂.说村里寿命最长的老人铁爹,也就活了八十岁.×&#... 汪木匠,本名汪秋生,是我小时候在农村的伙伴,很笨。 那时,小学有篇课文,记不清是几年级的,总共也就五个字:“×××万岁!”意思清清楚楚,可是秋生就是弄不懂.说村里寿命最长的老人铁爹,也就活了八十岁.×××怎么能活一万岁? 展开更多
关键词 木匠 伙伴 农村
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创设课堂情境 发挥学生主体作用——我教《我的第一本书》
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作者 陈妙娥 《河南教育(基教版)(上)》 2006年第03S期45-45,共1页
关键词 《我的第一本书》 主体作用 教学情境 第一单元 阅读体验 下册 人教版 初二 语文教学
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初中思想品德课多元评价,“章”显魅力
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作者 彭玉斌 《现代教育科学(中学教师)》 2013年第3X期176-176,169,共2页
初中思想品德课以教人向善、培养合格公民为要旨。如何引导学生"向善"呢?我请人刻了六枚印章,引导学生在学习中开展争"章"创优活动,取得了一定的效果。一、"章"的内涵印章如同奖章,对学生的言行作出正面... 初中思想品德课以教人向善、培养合格公民为要旨。如何引导学生"向善"呢?我请人刻了六枚印章,引导学生在学习中开展争"章"创优活动,取得了一定的效果。一、"章"的内涵印章如同奖章,对学生的言行作出正面、中肯的评价,起着导向和激励的作用。设"章" 展开更多
关键词 初中思想品德课 多元评价 向善 思想品德 合格公民 陶行之 科任老师 教育力量 个性全面发展 单项奖
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记叙文写作训练三级跳
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作者 刘思明 《语文教学通讯(高中)(A)》 2010年第5期43-44,共2页
高考作文写哪种文体更易拿高分?高考作文权威指导专家、南京师大何永康教授指出,写记叙文更易拿高分,并恳切希望考生以写记叙文为主。但是,许多学生从小学三年级到高中三年级,十年时间,记叙文写了无数,档次就是上不去。症结何在... 高考作文写哪种文体更易拿高分?高考作文权威指导专家、南京师大何永康教授指出,写记叙文更易拿高分,并恳切希望考生以写记叙文为主。但是,许多学生从小学三年级到高中三年级,十年时间,记叙文写了无数,档次就是上不去。症结何在?如何突破?笔者针对学生作文中的典型问题,初步设计出一个线路清晰、实用高效的训练程序。 展开更多
关键词 记叙文 写作训练 高考作文 学生作文 高中三年级 小学三年级 南京师大 典型问题
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写自我·写细节·写波澜——记叙文写作三妙招
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作者 刘思明 《湖南教育(中旬)(B)》 2011年第12期49-49,共1页
一、避生就熟写自我学生其实用不着借古人、洋人说事,自己经历的家庭生活、校园生活以及耳闻目睹的社会生活中就有取之不尽的写作资源。老师其实很想看到学生真实的生存状况和生活感悟。有同学认为,自己每天从家里到学校或从宿舍到教... 一、避生就熟写自我学生其实用不着借古人、洋人说事,自己经历的家庭生活、校园生活以及耳闻目睹的社会生活中就有取之不尽的写作资源。老师其实很想看到学生真实的生存状况和生活感悟。有同学认为,自己每天从家里到学校或从宿舍到教室,两点一线,单调枯燥,没有什么东西可写。果真如此吗?其实对于直面生活的中学生来说,每一分每一秒都有可写之处!关键是要有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心。 展开更多
关键词 记叙文写作 家庭生活 中学生 写作资源 社会生活 校园生活 生活感悟 老师
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种豆岂止得“豆”——浅谈作文课程资源开发
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作者 陈妙娥 《阅读与鉴赏(教研)》 2008年第4期40-41,共2页
记得李白坚在一次讲座上说过,李白在喝了酒后诗兴大发,很多作家也会在“腾云驾雾”(捏着一支烟)问捕捉写作灵感,更有作家到外采风的……想说的是。写作要有灵感,要有话可说,有事可记,有情可抒。那么,我们的学生。面对千篇一律... 记得李白坚在一次讲座上说过,李白在喝了酒后诗兴大发,很多作家也会在“腾云驾雾”(捏着一支烟)问捕捉写作灵感,更有作家到外采风的……想说的是。写作要有灵感,要有话可说,有事可记,有情可抒。那么,我们的学生。面对千篇一律的生活,何来灵感?何况我们在写作课上, 展开更多
关键词 课程资源开发 写作灵感 作文 写作课 李白 作家 学生
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你以为你是谁
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作者 刘思明 《师道(人文)》 2012年第1期29-30,共2页
你以为你是谁?乍听到这句话,谁都会感觉出强烈的斥责与讽刺的味道。但我却用这句话激励过几个后进生。 多年前,我曾在一所私立学校教过一个叫林芳的“野蛮女生”.是高三文科班的“大姐大”.也是整个学校的“大姐大”。她平时无心... 你以为你是谁?乍听到这句话,谁都会感觉出强烈的斥责与讽刺的味道。但我却用这句话激励过几个后进生。 多年前,我曾在一所私立学校教过一个叫林芳的“野蛮女生”.是高三文科班的“大姐大”.也是整个学校的“大姐大”。她平时无心读书不说,到学校来专爱与一些行为不端的男生女生拉帮结派。招惹是非。学校的打架斗殴、财物失窃事件一大半与她有关。 展开更多
关键词 私立学校 失窃事件 后进生 文科班 女生 斥责 读书
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“发现自己的潜能”教学设计
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作者 彭玉斌 《教学月刊(中学版)》 2005年第10期13-14,共2页
关键词 潜能 教学设计 发现 学生会 教学背景 学习压力 自卑心理 引导学生 班集体
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满怀爱的深情
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作者 刘思明 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2010年第8期1-1,共1页
心理学上有个“皮格马利翁效应”,也叫“罗森塔尔效应”或“期待效应”。皮格马利翁本为古希腊神话中塞浦路斯国王,为打发寂寞时光,用象牙雕刻了一尊美女像,并对她产生了炽热的爱情,于是日夜祈祷,希望能和她一起生活。爱神阿芙洛... 心理学上有个“皮格马利翁效应”,也叫“罗森塔尔效应”或“期待效应”。皮格马利翁本为古希腊神话中塞浦路斯国王,为打发寂寞时光,用象牙雕刻了一尊美女像,并对她产生了炽热的爱情,于是日夜祈祷,希望能和她一起生活。爱神阿芙洛狄忒被他的真情打动,就赐给这尊雕像生命, 展开更多
关键词 “皮格马利翁效应” “罗森塔尔效应” “期待效应” 古希腊神话 塞浦路斯 象牙雕刻 心理学
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“生活处处有情趣”教学实录
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作者 彭玉斌 《政治课教学》 2003年第8期14-17,共4页
关键词 “生活处处有情趣” 教学 政治课 教学过程 教学目标 中学
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作文不能这样“创新”
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作者 刘思明 《师资建设》 2010年第8期61-61,共1页
1.药品说明书:药品名称,成份,功能主治,规格,用法用量,不良反应,注意事项,贮藏,生产企业。
关键词 药品说明书 创新 作文 不良反应 生产企业
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教育岂止是陪伴?
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作者 刘思明 《素质教育大参考》 2011年第19期1-1,共1页
教育是什么?不同的人站在不同的角度看,便有不同的结论。有人说教育是传递,把前辈的知识经验传递给孩子,使之获得参与社会生活的资格;有人说教育是塑造,按社会的要求塑造孩子的灵魂,使之朝着社会需要的方向发展;
关键词 教育 社会生活 知识经验 社会需要 孩子
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