浅谈小学音乐教师能让学生学到什么

音乐,时时伴随着人们的生活,它是听觉的艺术,让人身心放松;同时也荡涤着人的情操和智慧。当代的音乐,也是促进世界各国人民的情感、文化交流和友好相处的桥梁。究竟怎样做才能让学生学习到优秀的音乐文化,音乐教师应当怎样在实践中开展音乐教学？带着这种思考,结合《中国音乐教育》杂志和个人课堂教学相结合而做出的浅论,对这些问题进行了进一步的探索。

小学数学中如何提高学生的计算能力

小学数学是义务教育的一门重要学科。培养学生能力是数学教学的重要任务之一。小学数学教学中，计算占有很大比例，它是学好数学的基础。学生计算能力的培养是一项复杂而又细致的工作，学生的计算能力的提高不能靠一朝一夕，需要结合教学实际长期进行培养和训练。作为教师，我们在教给学生正确的计算方法的同时，还应提高学生计算的兴趣，养成良好的计算习惯，并持之以恒地练习。

多元化——汉语拼音教学的金钥匙

小学语文第一册在识字和阅读之前,安排了汉语拼音教学内容,很多教师都谈＂拼＂色变,不愿担任拼音教学,可见汉语拼音教学难度之大。本人从事拼音教学多年,在教学实践中,我把汉语拼音部分视为一个多元化的整体,用多元智慧理论来指导汉语拼音的教学,千方百计调动学生的兴趣,力图让学生学好和学牢。

瞬间的感动,永恒的信任

像往常一样,我坐在办公桌前,手执红笔,埋头批改着一篇篇学生精心撰写的作文,这次作文的主题是：《爸爸妈妈,我想对您说……》,一篇篇感人至深的文章深深地触动了我的心,我被学生那真诚的感恩之心感动了。当我批改到学生方小欣的文章时,我哽咽了,眼泪忍不住往外涌,手觉得有千斤重……我流着泪阅读完了她的作文。看完了她的作文,

写出个性,写出“童意”

一个小学生在习作中这样写“雨”：“听着雨欢快地唱，便伸手抓雨，却什么也没有，扑了个空。我那只手可能是个特别的漏斗，过滤了心急的雨滴，留下了略带冰凉的小水渍和攀在手背上摇摇欲坠的小水滴。”这段文字可谓写得清新别致，富有鲜明的个性。其原因不仅在于这个学生对雨的喜爱，更在于她以个性化的思维，运用联想，刻画了“如漏斗般的小手”“心急的雨滴”“顽皮的小雨滴”三个形象。其中，一个“攀”字写出了小水珠欲滴犹留的情状，显得活泼可爱、俊俏灵动。

班主任专业化成长之悟

班主任工作最能反映教育的复杂性、育人的细腻性。班主任走专业化成长之路，先要弄清内心不愿做班主任的缘由，解决实际不善做班主任的难题。我以为，“不愿做”是我国教育功利化大背景使然，而“不善做”则是由于班主任自身专业化发展不力所致。

如何提高学生的分析和解决问题的能力

随着素质教育的颁布和落实,国家对小学数学教学也提出了新的要求,要求在实际的教学过程中教师加大对学生分析和解决问题能力的重视和培养,要采用有效的方法来提升小学生解决问题和分析问题的能力。在小学数学教学中,由于小学生的心理发展不成熟,还不能更好的理解和掌握抽象的数学知识,通过培养学生对数学问题的分析能力和解决能力,能够让学生的数学思维得到有效的培养,还能让学生掌握正确的数学学习方法,对提高学生的数学学习能力有很大的帮助,本篇文章主要分析在小学数学教学中如何高学生分析和解决问题的能力。

让高效课堂处处开花

什么样的课堂才算是一节高效的课堂？很多在教育第一线的教师都在探讨这个问题。

给Logo语言课堂加点“料”

广东省教学教材研究室编著的小学信息技术第三册（下），主要内容是Logo语言。Logo语言是一种专为小孩子或计算机初学者设计的编程语言。Logo语言课堂教学中存在以下问题。

创设自主合作的英语课堂

《英语课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 自主、合作能最大限度地发挥学生的能力，让他们成为课堂的主人。本文就如何创设自主合作课堂做以下探讨。

小学生学习习惯培养略议

有人问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西？”这位科学家出乎人们意料地回答说：“在幼儿园。”这个回答告诉我们：孩提时养成的好习惯对人一生有重要的作用，学生要学会学习，必须培养良好的学习习惯。的确，好习惯使人终生受益。当然，习惯的培养是个艰巨的长期的过程，小学生年龄小，要培养他们的良好习惯尤其需要注意方法和策略。

包饺子

包饺子是我们中国人过春节特有的习俗。今年过年的时候，我向奶奶和妈妈学包饺子。这是我第一次包饺子，心里充满小小的期待。我还没学会呢，就自信地跟奶奶说：“我们来比赛吧!”首先，我拿了一张饺子皮摊在手掌上，再往里面放了些馅儿，然后捏起来，可是，饺子爆肚儿了。我再看看奶奶，她已经完成两个了。这下，我开始为自己刚刚的豪言壮语着急了，原来包饺子并不是件轻松活。