骨干教师培训模式的实践与思考——以东莞市初中生物骨干教师高级研修班培训工作为例

文章以东莞市初中生物骨干教师高级研修班为例，围绕“有效教学”这一主题，实施聚焦课堂的骨干教师培训模式，通过开展主题讲座、课例实践、同课异构、集体磨课、辩课互动等多种形式、环环相扣的培训活动，提高骨干教师培训的针对性、实效性和参与性。

从商业经营看教师角色的定位

“教师节”确立以来，教师这一职业越来越受青睐，其地位也越来越受重视，社会上尊师重教已蔚然成风，伴随之，对教师角色的社会期待也越来越多，越来越高，出现了诸如“教师是人类灵魂的工程师”，强调教师是对人心灵的塑造；“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”说明教师的工作在于奉献；“教师是培育花朵的园丁”描述了教师工作的艰辛——起草摸黑照顾好每一颗种子；“要给学生一碗水，教师自己要有一桶水，甚至是长流水”强调教师工作的传承性、长期性与发展性；“教师是警察”说明教师工作的纪律性与严肃性；伴随新课程改革也有人提出“教师是主持人”强调学生学习的积极性与主动性，凸显学生的主体地位。

中小学教师教育技术培训中案例教学的研究

中小学教师教育技术能力培训项目是由教育部统一部署、于2005年4月启动面向全国中小学教师的全员培训,如何提高培训的实效,本文用案例教学提出了一个解决问题的思路。文中首先系统分析了案例教学,接着给出教育技术培训中案例选择的策略,并构建了基于案例教学的教育技术培训的一个模式,同时予以解析,最后对该模式的应用进行了反思。

校长要为教师专业发展提供“听说读写研察”的环境与机会

随着课程改革的深入，教师专业发展问题已成为全社会关注的焦点之一，各种各样的培训活动、教研活动可谓名目繁多，包罗万象。如果学校与教师缺乏规划与统筹能力，就必然导致事情多时忙得一塌胡涂、事情少时无所事事，最终的结果不是出现随意应付的形式主义，就是以任务完成为目的的“忙得要死、累得要死、烦得要死”，并且还会使教师们产生抵触心理，放弃自己的专业追求，这样的做法无疑就是“劳民伤财”。

别让学生伤害事故束缚教师的手脚

案例一： 2012年11月15日，陈老师给五年级学生上体育课，做好准备活动，讲清注意事项之后，开始进行100米跑测试。当轮到女生杨某跑步时，冲刺时她没有平衡好身体摔倒在地，当场脚踝肿大。陈老师连忙将其背到学校医务室，校医说要到医院作进一步检查。

博客在生物教师专业化发展中的应用

教师专业成长是基础教育发展的关键，博客为教师专业化发展提供了有力的支持。本文探讨了博客促进教师专业化发展的特点和博客在生物教师专业化发展中的作用。

目标管理理论视野下的班级建设与管理

班级建设与管理是班主任工作的核心技能，其规范化、科学化日益为人们所关注。现实中，我们的班级管理通常是任务型或危机型的，即问题→解决问题→新问题→……班主任在其中扮演的是救火队长的角色。这种方式使得班主任工作陷人家长式、事后把关、事必躬亲、重表现轻发展的高耗低效的管理困境。走出这一困境，

主题式听评课:让研究更有深度

很多教师在听评课时都追求面面俱到，从导入到结束各个环节都认真听、认真记、认真评。这种听评课方式看似全面，但重点不突出，往往如蜻蜓点水，不管是对授课教师还是对听课教师都帮助不大。主题式听评课一改面面俱到、重点不突出的做法，每节课围绕一个主题进行听评课，使教研活动更具针对性，更有深度。主题式听评课有两种操作方式。

试析“语文素养”结构

“语文素养”一词在当今语文教育界使用频率高而争议大,由此造成的困惑将直接影响到一线教师对新课程的实践。本文从课程目标设计的三个维度对语文素养的结构进行分析,指出语文素养是以“语文品质”为核心动力的由多种因素组成的运动系统,并初步建立了语文素养的模型结构,以促使教师们更好地了解与把握。

信息技术课主题教学策略的应用研究

信息技术课堂中主题教学涵义的理解有两个层面:一是以一节课的教学内容为单位进行的主题开发和设计,二是以某一阶段教学内容或单元内容为单位的主题开发和设计,而时下普遍关注的是后一个层面,其实对于关注核心是教学过程的最基本单位——一节课的前一个层面也应加以研究。本文就信息技术一节课的课堂进行主题教学的问题予以探讨。

有效提高学生写字水平的策略研究

对于写字教学,我认为提高语文教师硬笔字的书写水平刻不容缓。有一次我担任幼儿教师资格证的考试监考工作,发现全班考生竟然只有三四个考生握笔姿势正确,而她们的笔顺和结构更是让人惨不忍睹。无独有偶,我在近年来的新任小学语文教师岗前培训班中，也发现大多数的见习期小学语文教师的执笔方法和写字姿势都同样令人惨不忍睹，据我的课堂观察，这些刚从师范院校毕业不久的老师执笔方法的正确率和合格率都很低，为此，我以为要想提高小学生的写字水平，当务之急要提高小学语文教师的写字技能和写字教学基本功。不过，初中语文老师没能及时教学生学写楷体硬笔字，造成绝大部分学生为了追求速度而字迹潦草。也是急需要解决的问题。

“教育技术能力”内涵浅释

一、问题的提出2005年教育部颁发了关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知,明确提出经国务院批准的《2003-2007年教育振兴行动计划》,此项计划的宗旨是:

主题班会的设计与组织

主题班会是一种常见的班会类型。主题班会是指围绕某个主题对学生进行思想品德教育的班会；其组织形式是围绕一个主题，在班主任的指导下，由学生组织、主持，全班学生参与，通过集体力量对学生进行教育的班级活动。它可以用一节课甚至几节课去进行。主题班会是有针对性地对学生进行思想品德教育的良好载体，是学生实现自我教育、自我体验、自我反思的重要阵地。

家长委员会建设要彰显权利意识

许多学校都建立了家长委员会,但不少家长委员会缺乏积极性和主动性,甚至成为一种"摆设"。其根本原因是学校校长和老师只要求家长委员会履行职责和义务,并没有认识到家长委员会还有相应的权利。家长委员会建设要彰显权利意识,这是现代学校制度建设的必然选择,也是教育发展的现实需要。

浅谈国学教育对学生的影响

国学经典中蕴涵的传统美德,在潜移默化中塑造着学生的人格,提升着学生的素养。多了解一些国学方面的知识对提高语文成绩有着很大的帮助,而且古人流传下来的文化和总结的素养研究对学生自身的道德修养有着密切的影响。

家长开放日要由无序走向有序

一、问题的提出 2004年，全国妇联、教育部先后下发《关于进一步加强家庭教育工作的意见》、供于全国家长学校工作的指导意见》、稼长教育行为规卉参等一系列家庭教育指导性文件。为贯彻落实这些文件精神，各中小学校纷纷开展家长开放日活动，试图通过这样的活动使家长深入了解学校教育、了解子女在校学习情况，亲历教育过程。学习教育方法．促进家校积极互动，共同推进素质教育。

半严格拟单调映射变分不等式的对偶问题

该文研究拓扑向量空间闭凸集上集值半严格拟单调映射的性质 ,半严格拟单调映射变分不等式与其对偶变分不等式解的关系。给出了对偶变分不等式解的存在性和解的性质。

谈计算机文字输入课的优化教学

作为一名计算机教师,在遵循国家课程指导纲要和计算机教学原则的基础上,研究如何针对计算机学科的特点进行教学,以达到计算机教学过程的最优化,是非常有必要的,笔者仅就计算机输入技能课的优化教学问题谈谈自己的看法.