初中语文写作教学中情境创设路径与效果评估

写作是运用语言文字表达情感和进行交流的重要方式。情境创设可为学生构建思维框架,使学生紧紧围绕情境展开创作,帮助其寻找思路、组织语言、创建作品,实现写作教学质量的提升。本文基于当前初中语文写作教学的误区,探究情境创设在写作教学中的应用策略与效果评估,旨在提升初中语文写作教学水平。

中学生体育技能学习倦怠的策略研究

当前中学体育教育由于受到各种因素的影响，学生学习体育技能技术的情况不容乐观，学习倦怠的状态在校园中已经较为广泛地蔓延开来。显然，这种情况违背了体育教育的本意，不利于素质教育的改革与发展，

初中学生进行生物探究性学习的困难分析与对策

一、问题的提出 探究性学习是一种积极的学习过程，主要指学生在课堂中自己探索问题的学习方式。探究性学习的实质是将科学领域的探究引入课堂，使学生通过类似科学家的探究过程，理解科学概念和科学探究的本质，培养学生的科学探究能力。

谈班级管理中学生积极心理素质的培养

教师在做好文化知识教学的基础上也要注重素质教育质量的进步,针对中学生这一特殊群体,教师在教学管理中更要注意态度和方法,中学生正处于叛逆期,容易产生逆反心理,教师一定要在关注学生成绩的同时注重解决学生的心理问题,调整学生的心理状态。基于此,本文针对积极心理学视野下中学生心理健康素质的培养进行探讨。

中学德育教育与心理健康教育的结合策略分析

现今教育中越发重视促进学生们全面发展,这也是教育改革后的一个重要变化,同时也是时代及社会发展的必然要求。在素质教育的今天,学校教育需要对学生们的德智体美劳进行全面培育,而这也就需要老师创新自己的教学方法,让各种教育之间进行有效的结合。在这之中,德育教育和心理健康教育之间有着紧密的关联性,两者在教育中都有着相同的目标,但又有着不同的重点,当两者结合起来对学生们进行教学后,能够极好的推进学生们的全面发展。

2020 年广东中考“圆的综合题”的解析与思考

2020年广东省中考数学卷第22题圆的综合题,命题立意新、选材精、定位准.本文对该题进行知识点分析及解法技能剖析,在培养和发展学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学素养的问题上做了归类和思考.

美国中小学数字公民素养教育现状及启示

概述在我国，这几年以互联网为代表的信息技术在社会的各个领域已经显现出巨大的变革力量，塑造了众多行业新的业务运行模式，在教育领域中的应用也在渐趋深入，但与此同时，在我国的各级各类学校中，关于数字公民素养教育的关注与教育干预还得不到应有的关注与重视。美国作为世界上社会信息化转型较早，信息技术在生产、生活中应用较普及的国家，很早就开始研究与实践数字公民素养教育，并在学校、家庭、专业机构与社会力量的支持下，形成了较好的数字公民素养协同培育体系。在此背景下，借鉴其先行经验，对比国情差异，迁移创新，是在较短时间内推进我国中小学数字公民素养教育值得推荐的途径。

初中女生学习信息技术困难的存因及对策

信息技术课程是一门操作性和实践性很强的课程。动手实践是培养学生技能的基本途径，也是学好信息技术课程的关键。但在信息技术教学中，初中女生在操作技能方面属于相对较困难的学习群体，对其学习信息技术困难的成因进行研究和探索解决对策，具有重要的理论意义和实践意义。

在教学中构建有效的师生互动

宽松、民主、和谐的课堂氛围，是构建有效互动的基本前提。这就要求教师要做好角色定位，建立平等的师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。要重视教师和学生之间积极充分的情感交流。师生双方，特别是教师，在互动中保持关注课堂有锻炼学生的机会，以达到在初中思想品德课教学中构建有效的师生互动。

混合式培训在中小学校本研修中的应用与建议

近年来，混合式培训与校本研修整合的教师培训方式受到了各级教育部门的认可与推广，但两者如何进行有效整合及混合式校本研修项目的设计规划、组织管理、质量监控等具体内容仍有待研究。因此，本文提出了混合式校本研修的基本原则，阐述了混合式校本研修的设计与实施，并提出了混合式培训在中小学校本研修中的实施建议。

营造考场作文美点

作文有美点，怎样写出美点呢？在哪些地方营造美点呢？ 美点之一，命题要恰切有神 标题是文章的高度浓缩，是文章的眼睛，好题一半功。题目的拟定要从内容上考虑，要恰切，力求“小巧新美，精练醒目”，做到文、题完美统一，给阅卷老师留下第一好印象。现在的考场作文以话题作文居多，拟一个好题目就显得尤其重要。

基于问题解决的初中生计算思维培养策略探究--以《Micro:bit加速度传感器》为例

文章在分析信息技术课程教学中计算思维培养的现状的基础上,提出以微项目学习为主线、以图形化编程为载体、以真实问题解决为驱动的计算思维培养策略,总结了基于问题解决的计算思维培养流程:提出问题、分解问题、抽象问题、建模识别、算法设计、解决问题、总结评价,并以《Micro:bit加速度传感器》为例开展基于问题解决的计算思维培养的教学探究,旨在为中小学计算思维培养提供参考。

物理教学中培养学生创新能力的有效对策

从物理教学实践出发,围绕如何有效培养学生的创新能力这个主题提出具体的对策思考:引导学生走出对创新能力认识的误区,树立正确的观念;鼓励学生积极思维、标新立异,培养创新意识;创设物理问题情境,引导学生自我创新。

初中生物科技活动的实践探究

本文把初中生物科技活动与初中毕业生生物学科学业考试大纲所要求考查的实验结合起来,突破乡镇初级中学开展生物科技活动的瓶颈,论述了结合考试大纲考查实验开展生物科技活动的实践探究方法,指出在初中生物科技活动应注意问题。

核心素养下初中素质教育的实施途径分析

对初中学校的管理者而言,应把握好核心素养与素质教育的关系,从教学管理入手。围绕核心素养视角下初中素质教育的实施途径展开分析。

探究新时代初中思想政治教育话语权的改变

思想政治话语的内容、表达模式、传播方式直接影响思想政治教育的效果,文章探讨初中学校应如何借鉴主流媒体及其官微的话语转变,重构学校思想政治教育的话语权。

问题导向引入 创新初中德育课程

在初中德育课程中运用问题导向方法,可以让学生在学习中更好地思考思想品德的价值和意义,这是初中德育课程在教学方式上的创新。对问题导向引入初中德育课程的研究,可以增强学生在学习中的情感体验,使初中德育课程的实效性得到明显提高。

《杜十娘怒沉百宝箱》课堂设计实录

教学设想： 1．教师不能过多设计问题，以避免给学生思维“画地为牢”。 2．鼓励不同观点，只要能自圆其说；允许学生质疑。 3．让学生“动”起来，做到真正意义上的师生互动。

问渠那得清如许,为有源头活水来——节气进入语文课堂的教学实践

节气被誉为中国“第五大发明”。节气进课堂,能增强学生对传统文化的认同,也会给课堂带来新鲜的源泉。学生的成长,主要体现在情感体验的丰富以及学科技能的提升两方面,因此,节气进入语文课堂,要取得良好的教学效果,关键就在于教师能否在课堂上将学生的情感认知与节气联系起来;能否在课堂上将语文学科技能的训练与节气结合起来;能否在课堂上让学生将身边的资源与节气整合起来。