义务教育阶段民办学校教师流失原因及对策

自2002年国家颁布《中华人民共和国民办教育促进法》后,我国民办教育进入了一个快速发展的新时期。但是,当前的义务教育阶段民办学校大多面临着教师队伍不稳定、教师流动频繁、优秀教师流失严重等师资建设问题。很多年轻的民办教师把民办学校当成暂时的落脚点,积累教育教学经验以期终有一天能考取公办学校,进入＂编制＂内;还有一批辗转于各民办学校之间的教师,不断比较着各所学校之间的薪酬待遇差别伺机跳槽。在大力发展民办教育的进程中,教师的大量流失给学校的生存和发展带来巨大冲击,教师队伍的稳定日渐成为制约民办教育发展的核心因素。

广东高考语法填空题型分析

本文主要从题型特点、解题方法和训练方式三个方面详细地分析广东省高考的语法填空题型,旨在帮助广东省的高中英语教师在平时的教学中循序渐进地指导学生学习语法,提高他们对语法填空这种题型的解题能力。

建设创新型学校管理团队的思与行

一般而言，团队是由于志趣、爱好、技能、工作关系上的共同目标而自愿组合并经领导层认可批准的一个群体。团队建设就是把一个自然群体通过凝聚团队精神，创建团队文化，最终成长为一个团结协作积极上进的集体的过程。

教师发展 学校有责

学校一般都有教师发展规划，但大多数立足于教师群体，考虑的是整体师资的发展和平衡。这一点固然重要，但容易因此湮没了教师个人的发展需求，肯定和激励少数人的同时压抑了多数人的内在需要。此外，不少学校师资建设的规划虽有，但往往不够系统，工作缺少联系，缺少落实的措施与行动安排。校长该如何在纷繁复杂的管理事务中关沣教师的专业发展，并有效促进教师群体和个体的迅速成长呢？

制度的坚持与圆融——从一则案例谈学校制度管理中的有效管理

案例 最近，南方H1N1流感肆虐，尤其有学校学生感染的案例，因此当地教育管理部门都紧张起来，紧急部署各学校，要求每日晨检午检两次，并及时报告。各学校自然非常重视，比如有一所学校制定了非常详细的制度，规定几点检查，发热多少度需要上报隔离，几点汇总，超过就要接受怎样的批评，等等。

学校教育管理的价值取向:两个团队两种兵

一次旁听了某校的评优会，会议讨论推荐一个市优秀班主任人选。焦点集中在两个人身上，一个是素质优秀、年轻又阳光的周老师，另一个是治班严谨、经验丰富的李老师。大家意见分歧比较大。

从执行力的角度谈教学

课堂教学的高效依赖于教学的执行力。教学的执行力受诸多因素影响,包括明确的目标任务、严明的制度、崇高的威信、优良的班风学风等,提高执行力就需要对这些因素加以改进和利用,以实现课堂教学效率的提高。

述职——促进班干部成长

班主任常常遇到这样的两难境况：一方面希望能有一套得力的班委班子，以协助自己管理好学生；另一方面又往往受限于时间精力，无暇顾及班干部培训。如何能以很少的时间精力为代价有效地培养出班干部来呢？实践中发现，“述职”这一特别的形式可以实现这种可能。

班干部述职:催开班级管理之花

班主任常常陷入这样的窘境：一方面希望能有一支得力的班干部队伍协助自己;另一方面又往往受限于时间和精力,无暇顾及班干部培训。如何能花较少的时间和精力有效地培养出有能力的班干部呢？笔者通过实践发现,述职这一方式有很大的可行性。

试论数学教学的支架策略

用美国数学家克莱因的话说：“数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。”无论是符号、公式、数字还是归纳推理的思维方法，理性思维贯穿始终。而这恰与人的思维发展存在着较大的分歧．因为人对客观世界的认识是从感性开始的．随着认知的深入而逐渐变得理智。经由长期的训练，才逐步进入理性思维的殿堂。这么说，不是说年幼的学生无法学数学，而是揭示了数学学习存在着客观的困难和障碍。从结绳记事开始，当数字脱离具象的物体而独自存在，抽象思维也就开始了。伽利略说，“自然界的书是用数学的语言写成的”。漫长的人类发展过程，既是劳动生产的过程，其实也是数学发展的过程。

构建立体的课堂

充满生命活力的课堂教学应该是立体的,包括:教学的目标要求应是立体的,知识的呈现应该是立体的,指导学的过程应该是立体的,师生的情感应该是立体的。

教学的境界与追求

学生和教材之间存在3种组合方式：教师带着教材走向学生、教师带着学生走向教材、学生带着教材走向教师，不同的组合反映着教师不同的教学境界追求。真正要实现课堂教学境界的根本性变革和提升，唯有解放学生。

“独立性检验的基本思想及其初步应用”教材与教学解析

“独立性检验的基本思想及其初步应用”是一个教学难点，在反复研究和多次教学实践的基础上，从教学内容、教学指导思想、教学目标、教学中可能存在的问题、完成教学所需的支持条件、引导学生学习的设问方式、达标检测题的设计等方面进行了分析．

小学生数学作业设计摭谈

随着新课程改革的深入，教师大多比较重视课堂教学的革新，然而，对如何以新课程理念为依据，设计新型的数学作业，利用数学作业来发展学生却关注并不多，不少教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，这种作业形式已严重地扼杀了学生的学习兴趣。

提高国旗下讲话的实效

作为一项传统的教育活动，国旗下讲话在学校德育中有着重要的地位。每到周一早晨，全体学生列队整齐，全体教师员工整装肃立。人群集中，演讲者直面师生，短期内能将要表达的信息（思想、知识、情感等）迅速传递给听众。好的国旗下讲话能培养师生爱国爱校的情感，帮助学生树立远大的理想，推动学生勤奋学习，促进良好校风形成。但是，静观当下许多国旗下讲话，形式主义严重，

如何提高国旗下讲话的教育实效

如果要问目前中小学最普遍、最广泛的德育形式是什么？国旗下讲话应该能名列前茅。作为一项传统的教育活动，国旗下讲话在学校教育中有着重要的地位。每到周一早晨，全体学生列队整齐，全体教师员工整装肃立。

聚焦班规

俗话说，没有规矩不成方圆，一个集体没有一定的规章制度．就像公路上没有红绿灯。大家各行其是显然不行。但是，有了规章制度，大家又往往比较反感，觉得班规制度就是管人的，是束缚自由的。甚至有学生甘冒天下之大不韪．与之发生激烈冲突,

中小学英语教育与现代信息技术的深度融合应用

应用现代信息技术于中小学英语教学中可以在很大程度上提高英语教学效率,所以中小学英语老师可利用现代信息技术教学的方式调整及创新当下课堂教学模式,进而整体提高中小学英语教学水平。

思考:让教师拥有尊严

捧读法国思想家帕斯卡尔的文章《思想形成人的伟大》,我无言沉默。＂人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。＂作者深邃的思想和精辟的譬喻直抵人类生命生存的基石。恩格斯说,＂劳动创造了人类＂。从这篇文章里,我则隐约读出＂有了思想,才有人类＂的朦胧意识。我想,没有思想的族类一定有别于＂人＂这一高贵的称呼。人的尊严在此,人的价值也应在此。

人才要引 更要用

有一旧日同事打电话告诉我，说有一所新区学校想聘请他去教学，那校长热情诚恳，打过几次电话，还特地登门拜访了一次。我那同事是个年轻有为的教师，很有思想，工作认真，三十出头就成为省市名师，学校一直把他当特级教师预备人选在培养。鉴于此，我劝他慎重考虑，结果他还是去了，原因无非是待遇诱人，加上校长盛情难却。失去联系快两年了，前些时又接到了他的电话，听到的是满腹牢骚和一肚子悔不该当初的懊恼。