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明代广东南海的进士群体及其历史贡献
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作者 吴颖仪 《教育与考试》 2019年第5期26-35,共10页
明代南海科举考试成绩令世人瞩目。有明一代共考出进士181名,庶吉士10人,两者数量均远超其他州县,稳居广东之首。这不仅是南海科举考试实力强劲的表现,还是南海社会经济实力的反映,以及南海官员对科举教育的重视。明代南海进士还充分发... 明代南海科举考试成绩令世人瞩目。有明一代共考出进士181名,庶吉士10人,两者数量均远超其他州县,稳居广东之首。这不仅是南海科举考试实力强劲的表现,还是南海社会经济实力的反映,以及南海官员对科举教育的重视。明代南海进士还充分发挥其能力,在任官行政、文化传播等方面做出了积极的历史贡献。 展开更多
关键词 明代 南海 科举考试 进士
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摹状词的意义、指称和使用
2
作者 张丹 《中国民族博览》 2024年第15期234-236,共3页
20世纪初,罗素区分了专名与摹状词,认为专名指称的对象就是其意义,而摹状词不指称对象,则不具有意义,他试图以这种区分解决弗雷格留下的三个指称难题。50年代,斯特劳森指出罗素的摹状词理论没有看到语词和句子只有在使用中才有意义,语... 20世纪初,罗素区分了专名与摹状词,认为专名指称的对象就是其意义,而摹状词不指称对象,则不具有意义,他试图以这种区分解决弗雷格留下的三个指称难题。50年代,斯特劳森指出罗素的摹状词理论没有看到语词和句子只有在使用中才有意义,语词和句子的意义与它的使用和表达相关,所以他从根本上否定了罗素的摹状词理论。而唐奈兰则综合了二者,指出摹状词有两种用法,罗素和斯特劳森都只看到了其中一种,因此唐奈兰的区分从语词的使用上更为细致地完善了摹状词理论。 展开更多
关键词 摹状词 指称 意义 使用
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中国特色功勋荣誉表彰制度与高校思想政治教育的融合路径研究
3
作者 杨少辉 《新丝路》 2024年第25期0140-0143,共4页
中国特色功勋荣誉表彰制度是开展思想政治教育的重要载体,蕴含着独特的思想政治教育功能。文章从中国特色功勋荣誉表彰制度蕴含的思想政治教育功能入手,分析了中国特色功勋荣誉表彰制度与高校思想政治教育融合过程中所面临的痛点、堵点... 中国特色功勋荣誉表彰制度是开展思想政治教育的重要载体,蕴含着独特的思想政治教育功能。文章从中国特色功勋荣誉表彰制度蕴含的思想政治教育功能入手,分析了中国特色功勋荣誉表彰制度与高校思想政治教育融合过程中所面临的痛点、堵点、盲点、断点等问题,然后提出了解决这些问题的路径,包括加大资源整合力度、丰富内容与创新形式并重、提升受教育者对中国特色功勋荣誉表彰制度的认知水平、着力提升中国特色功勋荣誉表彰制度的影响力。 展开更多
关键词 功勋荣誉表彰制度 高校思想政治教育 中华民族伟大复兴
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人本化视角下的德育教育实践教学研究 被引量:5
4
作者 李艳迪 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第S02期123-124,共2页
对学生群体的道德教育与培养是学校教育的重要构成部分,面对新课程改革的浪潮,德育也变得越来越重要。学校德育教学的实效性不足,学生学习会表现出兴趣低、心态消极、效率差等现象。其原因主要是学校在认知上把德育知识倾向化,德育教学... 对学生群体的道德教育与培养是学校教育的重要构成部分,面对新课程改革的浪潮,德育也变得越来越重要。学校德育教学的实效性不足,学生学习会表现出兴趣低、心态消极、效率差等现象。其原因主要是学校在认知上把德育知识倾向化,德育教学缺乏实践性环节。德育实施的对象是人,如何有效激发人的主体意识,确立人本理念是关键。然而,在小学和中学德育的实施过程中,人文意识弱化,导致道德教育的效果不明显。基于人本主义的角度,本文探讨了德育教学的生活化方法,构建了中小学学校渗透道德行为和实践道德教育的教学模式,分析了道德教育引入实践教学的意义。 展开更多
关键词 德育教育 人本化视角 实践教学
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红色文化融入高校思想政治教育的思考 被引量:3
5
作者 李艳迪 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第12期91-93,共3页
红色文化是产生于革命年代的特殊文化,是我国优秀传统文化与马克思主义的有机结合,是高校进行思想政治教育的重要资源。因此,为了提高高校思想政治教育的教学效果,可将红色文化有选择地融入到思想政治理论课教学环节中,也可以融入到思... 红色文化是产生于革命年代的特殊文化,是我国优秀传统文化与马克思主义的有机结合,是高校进行思想政治教育的重要资源。因此,为了提高高校思想政治教育的教学效果,可将红色文化有选择地融入到思想政治理论课教学环节中,也可以融入到思政课实践教学环节中,更可将红色文化相关元素融入高校的校园文化建设中。 展开更多
关键词 红色文化 思想政治教育 融入
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“00后”大学生奋斗精神培育路径研究
6
作者 杨少辉 《新丝路》 2022年第10期250-252,共3页
中华民族伟大复兴事业的接续发展离不开奋斗精神,这就要求我们培育好“00后”大学生的奋斗精神。文章采用定性分析和文献研究相结合的方法,以“00后”大学生奋斗精神培育路径研究为主线,首先着眼于新时代大学生奋斗精神的内涵;然后深刻... 中华民族伟大复兴事业的接续发展离不开奋斗精神,这就要求我们培育好“00后”大学生的奋斗精神。文章采用定性分析和文献研究相结合的方法,以“00后”大学生奋斗精神培育路径研究为主线,首先着眼于新时代大学生奋斗精神的内涵;然后深刻剖析“00后”大学生奋斗精神培育所面临的问题;最后从发挥思政课的导向作用,学校、家庭、社会三方联动,强化实践、以践促知等方面来解决问题。 展开更多
关键词 00后 大学生 奋斗精神
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探析新时代思政课的实践教学改革
7
作者 李艳迪 《区域治理》 2021年第14期215-216,共2页
思想政治理论课的实践教学环节和理论教学环节相辅相成,能有效引导学生通过实践提高自身思想道德素养,辅助思想政治理论课教学环节,切实提高高校大学生思想政治教育的实效性。因此开展对实践教学环节的改革尤为必要。
关键词 思想政治理论课 实践教学环节 改革
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“四史”教育融入高校思政课堂的底层逻辑思考
8
作者 杨少辉 《活力》 2022年第5期21-23,共3页
2021年是党的百年华诞。当前,全国各地、各个系统、各条战线正如火如荼地持续推进“党史”教育学习走深走实。在这样的背景下推进“四史”教育融入高校思政课堂,可谓正当其时。高校思政课堂是落实立德树人根本任务的主阵地、主渠道。“... 2021年是党的百年华诞。当前,全国各地、各个系统、各条战线正如火如荼地持续推进“党史”教育学习走深走实。在这样的背景下推进“四史”教育融入高校思政课堂,可谓正当其时。高校思政课堂是落实立德树人根本任务的主阵地、主渠道。“四史”教育进入高校课堂主要是为解决“为谁培养人”“怎样培养人”“培养什么样的人”的问题。持续推进“四史”教育融入高校思政课堂,有助于当代大学生树立科学的历史观,更有助于当代大学生从“四史”中汲取精神养料,从而更加坚定共产主义的理想信念。 展开更多
关键词 “四史”教育 立德树人 思政课堂
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新时代大中小学思政课一体化建设与实践
9
作者 张恩铭 《华声》 2024年第15期0108-0110,共3页
本文深入探讨了新时代大中小学思政课一体化的建设与实践,着重分析了教育同质化与差异化理论以及教育整合与协同理论在思政课程一体化中的应用。强调了通过课程内容的连贯性和教育资源的有效整合,提升思政教育的系统性和连续性。通过政... 本文深入探讨了新时代大中小学思政课一体化的建设与实践,着重分析了教育同质化与差异化理论以及教育整合与协同理论在思政课程一体化中的应用。强调了通过课程内容的连贯性和教育资源的有效整合,提升思政教育的系统性和连续性。通过政策支持、教师培训及教学方法的创新,提高思政课的教学质量和学生的学习效果。 展开更多
关键词 思政课 一体化 教育同质化 教育整合
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浅淡智能媒体崛起的时代下ChatGPT的传播革命对于广告营销文案写作产生的影响
10
作者 林雅斯 《广告大观》 2023年第12期1-3,共3页
随着生产技术的发展,人类信息传播形式已进入智能媒体时代。ChatGPT作为其代表,逐渐参与到社会生产的各领域。它正在逐步改变广告传媒领域的创作方式,为广告媒体行业的发展带来了新的契机,也带来了一场新的挑战。首先表现在ChatGPT生成... 随着生产技术的发展,人类信息传播形式已进入智能媒体时代。ChatGPT作为其代表,逐渐参与到社会生产的各领域。它正在逐步改变广告传媒领域的创作方式,为广告媒体行业的发展带来了新的契机,也带来了一场新的挑战。首先表现在ChatGPT生成的文案可以提高工作效率、文本质量,能给广告文案创作者带来新的灵感和思路,督促文案写手不断地去进步。ChatGPT能写出不同平台风格的广告文案,但缺乏针对性,无法写出具有人类共情的广告语。ChatGPT难以写出打破逻辑常规、有独特风格和创意性的文案。未来,ChatGPT在广告营销文案写作中的应用和发展将会更广泛和深入,这种智能化与产业化协调发展的生产模式,推动着广告媒体行业沿着更高质量的方向发展前进。 展开更多
关键词 智能媒体 ChatGPT 广告传媒 广告营销文案
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