中学数学教学中的情感教育

近年来,随着新课改的不断推行,在中学数学教学中越来越重视情感教育。本文论述了新课改下中学数学教学中实施情感教育的必要性,及其情感教育在中学数学教学中的渗透途径。

一例中学生情绪低落的咨询案例报告

一、评估诊断。制定方案 （一）一般资料：杨某，女，汉族，1993年出生于广东省中山某镇，身体健康状况良好，是某中学初三学生。父母健在，家有三姐妹，她排第三．与姐姐关系一般。自幼父母管教甚严，总认为自己不如人，希望别人了解自己却又怕别人伤害自己。

浅谈初中几何教学中的几点美学欣赏

本文从初中数学教学的角度, 浅谈几点几何教学的美学欣赏 从几何习题的再生与元认知看数学的对称美; 从几何证明看数学的思维美;从变换添加辅助线中看数学的方法美; 从图形结构变化中看数学的和谐美和简洁美.让数学中的美在初中生的脑海中蔓延,让初中生爱上数学.

加强学校文化建设的几点建议

学校文化是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。加强学校文化建设，是提升教育内涵的重要方面，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素。

浅谈比赛法在体育与健康实施篮球选项教学中的作用

在体育与健康实施篮球选项教学中采用比赛的方法组织教学，是当代体育教学的特点之一。比赛法最大的特点是依据青少年的竞争心理，并利用“竞争”诱导调动学生的积极练习情绪。比赛法科学合理地应用于教学，对提高学生锻炼积极性，增强学生体质，掌握和提高运动技术水平，培养实战中的各种能力及有效完成教学任务都十分有益。

数学教学中的概念教学

概念教学是数学教学中的重要组成部分,它直接影响到学生对所学知识的理解和掌握。本文根据自己的教学经验,提出概念教学的基本过程。给出了数学概念建立、理解、掌握及巩固等几个重要因素,揭示了数学概念教学的全过程。

利用“结构图”提高平面几何教学的有效性

在多年的平面几何教学实践中,我们常常遇到许多学生在解平面几何问题时,无一定的思考方向和步骤,东碰一下,西碰一下,费时不少,但收效甚微,甚至半途而费。这正是学生在解题过程中未能对图形进行正确的识别、分解、联想、组合所造成。因此,利用"结构图"教学,不仅有利于大面积提高几何教学的有效性,更为学生创造性思维的发展提供坚实的基础。

学校危机的预防与处理

学校危机就是发生在学校内外的为学校全体或师生个人带来危害的事件。一般而言，中小学校可能发生的危机事件．可分为自然性灾难事件和人为性灾难事件。自然性灾难包括地震、洪水等：人为性灾难包括中毒、校园动乱、暴力、传染病等。当然，财政危机、师资危机和生源危机等学校发展危机也属学校危机范畴。

利用教学反思提升初中物理教学效果

反思是促进步的良方。在教学中常反思,必定会使自己的专业知识更牢固,专业思想更成熟,教学方法更合理,教学技能更高超,教学水平提升更高。反思的方式、时间、地点都是多样化的、自由的、灵活的,只要坚持做下去,教学效果必定会令人越来越满意。

浅谈初中数学课堂动态生成的应对策略

叶澜教授这样说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅行.”由此可见,动态生成会有许多意外和惊喜.文章借鉴多个课例,详细记述了以下应对动态生成的教学策略:在“节外生枝”处因势利导,生成精彩;在“花繁叶茂”处及时捕捉,生成精彩;在“花絮飘扬”处借题发挥,生成精彩;在“事故”处华丽转身,生成精彩.

新课程条件下开展思品活动课管见

新版初中思想品德教材,十分重视对学生实践能力的培养。诚然,理论来源于实践又服务于实践。教学过程即是一个实践——理论——实践的深化提高过程。作为现实性、时代性、理论性最强的思品学科来说。

略谈“电子备课”改善的体会

"电子备课"是个新兴事物。如何促进电子备课使它更好的服务于教学?本文从合作性、独特性、超前性等几个方面进行了探究。

小组合作视角下提高农村初中生英语口头表达能力的策略

英语这门语言性学科的教学过程中,需要加强对学生听、说、读、写能力的培养,尤其是“说”能力。但从以往的农村初中英语教学来看,较多老师都常忽视对学生口语表达能力的培养,使得学生感知不到英语语言学科学习的价值与乐趣,这对于学生英语综合能力及素养的提升极为不利。为此,本文提出了小组合作学习模式,旨在利用此种创新的学习模式来不断提高农村初中生英语口头表达能力。

初中德育工作中欣赏型沟通模式的研究

在初中阶段,为了促进学生更好地发展,教师与学生之间需要进行必要的沟通,沟通的效果对两者关系的亲密程度起着决定性作用,同时也是影响道德教育成效的关键性因素。本文围绕初中德育教育师生沟通模式的两个主体展开研讨,简要分析沟通的主体、途径以及内容,为欣赏型沟通模式的构建提供相应建议,希望有些许借鉴意义!

基于英语学习活动观的初中英语课堂教学研究

英语课程标准改革指出了英语教学要善用学习活动观,促进学生英语素养的提升。英语是初中阶段的一门重要学科,而阅读又是中学英语教学的一个重难点内容。做好中学英语阅读教学不仅可以强化学生阅读水平,还能为学生的写作、英语应用能力的提升奠定坚实的基础。而教师从英语学习活动观出发,更能从根本上提升英语教学效率。本文从自身教学实践出发,首先分析了英语学习活动观的基本内涵和特征,并对其在英语阅读中的有效应用进行深入研究。

创设情景教学 激励探究学习

初中数学课堂教学有两个环节需要特别重视。一是课堂的"引入"教学,应该根据不同的内容,结合学生心理需求,尽可能创设有趣的教学情景;二是"探究学习"活动应该把足够的时间、空间留给学生,让学生进行真正意义上的探究性学习活动,实现教学效果的最优化。目前,仍有少数教师在这方面还存在一定的问题。

初中英语探究式教学的实践策略分析

随着新课改的不断推进,现代化的教育教学之中,越来越追求教学的新颖与高效,英语学科的教学也不例外。这就需要老师基于初中生的身心特点,将创新的探究式教学模式运用到实际教学之中,以此来为学生预留充分的自主学习与发展空间,掌握更丰富的英语知识,提高其英语综合能力及素养。本文对探究式教学的重要性及实践策略进行了研究。

主题班会对增强班级凝聚力的作用

主题班会是以班级为单位召开的会议,它是班主任或班委会对班级有效管理、指导和教育的主要途径和形式。主题班会对班集 体正确舆论的导向与培养起巨大的促进作用,也可以说是优良班风的旗帜。主题鲜明的班会活动能促进学生健康成长,树立正确的人生观, 还能增强班级的凝聚力。结合自己的班主任工作,本文就主题班会对增强班级凝聚力的作用进行初浅的探讨。

转变方式,构建充满生机和活力的思想品德课

思想品德教师和学生普遍认为思想品德课程难教、难学。为了使思想品德课堂充满生机和活力，达到知识、能力、情感态度和价值观的课堂目标，本文从改变教师的教学方式和学生的学习方式方面进行了有益的探索。