实验在中学物理教学中的重要作用

物理实验意识淡薄和缺乏实验研究能力造成实验教学被忽视。要增强实验的独创特征、思维特征和选择特征,加强实验教学,培养学生的动手能力。

基于主成分分析法的广东省制造业竞争力研究

通过选取相关指标,利用主成分分析法分析了广东省28个制造业的竞争力状况,发现广东具有竞争优势的产业主要以医药化学工业、仪器仪表、电子信息产业、电气机械及器材制造业等资本、技术密集型产业为主;竞争力比较弱的产业主要是一些资源依赖性产业,比如黑色金属、有色金属等产业;重点扶持的汽车业、造船业和造纸业现阶段竞争力并不强,需要促进其竞争力提高。

漫谈中学语文教材里的“穷而后工”现象

欧阳修在《梅圣俞诗集序》里写道:"非诗之能穷人,殆穷者而后工也。"这句话是说,并非诗歌让人困顿穷厄,而是创作主体在人生困顿、饱经失意与忧患、背负枷锁艰难前行之时,会直达内心最深的体悟,创作出工巧精致、具有强烈艺术感染力的作品。这一说法,只要我们细细品味一下中学语文教材所选作品的作者人生经历,就很容易得到印证。

我们总会再见——高中生哀伤团体心理辅导

【活动背景】临近开学,中山市某高中高三学生梁某乘坐父亲驾驶的轿车返回家乡,途中发生车祸,经抢救无效于当晚不幸去世。得知该消息后,该生的几位同伴(张某、邱某、蔡某、郭某)出现了一系列生理、心理和行为上的应激反应。

新课标下高中生物作业现状的调查与分析——以中山市XX中学为例

作业是课堂教学不可或缺的组成部分,是完成学习任务、实现学习目标的重要环节[1]。高中生物作业优化策略的研究符合当前基础教育课程改革的要求,符合高中生物课程改革的要求,是提高高中生物教学有效性的重要途径。因此,关注和研究作业问题,已成为深化课堂教学改革不可回避的问题。

体育营销实践前景探讨

通过对我国体育经济特点的分析,和将营销概念植入体育经济领域的可能性进行探讨,指出我国体育营销存在的十大误区和应遵循的八大原则,以期为我国体育营销实践提供参考。

基因工程在运动生物化学研究中的应用与展望

由于基因工程技术的引入 ,人们可以从分子机理上探讨运动生物化学的重要课题 ,如运动能力与基因表达的关系、运动性疲劳的分子机理、肌肉力量增加与基因控制的关系等。目前 ,利用基因工程技术促进运动生物化学的发展 ,主要体现在 :1)对运动员进行科学选材 ;2 )防治运动性疾病 ;3)防止人体运动时的代谢紊乱和加速恢复过程 ;4 )改进人体机能状态 ,提高运动能力 ;5 )加强反兴奋剂的力度。

个体遗传因素和非遗传因素的体育影响

遗传因素和非遗传因素在运动员的成材过程中都起着非常重要的作用。文章阐述了遗传因素和非遗传因素对体育的影响,并就如何培养运动员非遗传因素的问题进行了探讨研究,提出了一些具体的方法和措施。

论教练员的专业化发展与职业化进程

教练员专业化是世界教练员发展的趋势和潮流,也是竞技体育发展必然要求。培养具有专业化水准的教练员成为教练员培养的目标。教练员专业化实质上反映教练员培养和管理模式的变化和转化,体现了教练员与培养管理机构之间的变化和改革,隐含着教练员地位的变化。教练员的专业化发展和职业化进程是这一过程的两个方面,前者是内部特质的表现,后者是外部特性的确定,两者在发展过程中相互转换。认清这一问题有助于推进教练员专业生涯的发展和社会地位的确立。

实战高三教学 发挥复习功能 彰显备考智慧——关于备考阶段数学复习课的五点反思

关于数学科的高考备考复习的许多做法已不是某个学校的备考经验、某个教师的秘密武器，而更多是一种共识．但并不是知道了怎样备考就能够把“考”备得好、学生就考得好．所以，发挥复习课功能就娃得十分必要．经过几年的高三备考实战，

高中英语写作教学现状及教学对策研究

本研究采用了定性和定量相结合、调查问卷和数据统计相结合的研究方法。笔者通过对所在学校高一和高二学生的有效问卷进行分析,了解学生当前实际写作的真实水平及存在的问题,并根据调查结果分析制约学生实际写作能力提高的主要因素,为优化英语写作教学策略提出了事实依据。

生活情境在高中政治课堂中创设方式举隅

近年来，情境教学法在中小学课堂教学中得到了普遍的运用，同时也受到了广大师生的普遍欢迎。之所以这种教学方法会取得如此大的成效，主要是因为这种情境教学法更符合学生的学习认知规律，更有利于提高课堂教学的有效性。本文主要选取情境教学法中的一种方法——生活情境的创设展开论述。通过多年的教学实践，笔者认为在高中政治课堂中可以采取如下方法创设生活情境。

互联网视角下高中生英语阅读能力的培养

基于一定的词汇和语法基础的高中英语教育阶段,是培养学生英语阅读能力的"黄金期"。互联网时代为高中生英语阅读能力的培养提供了丰富多彩的信息与资源,网络资源的合理运用也给英语阅读教学带来了新的契机,但是与此同时,基于网络的高中生英语阅读能力的培养也存在着一定的问题。高中生英语阅读能力培养的可行性路径:夯实课本阅读,辅以网络阅读;提高教师的网络技术水平与多媒体教学能力;培养学生阅读的主动性、自觉性。

浅谈多媒体教学手段在声乐教学中的运用

在声乐教学中可引入多媒体音乐教学手段。它可使声乐教学直观化,并可对学生进行多方面的训练,使声乐课堂教学具有延续性,拓展了声乐教学的领域,有省时省力、节约师资等特点。多媒体音乐教学手段运用于声乐教学是可行的,它将为声乐教学带来新局面。

信息技术在高中数学教学中的应用策略探究

信息时代,以往的高中数学教学方式已不能满足时代发展,学校运用信息技术来进行高中数学教学改革势在必行。本文重点研究信息技术对高中数学教学的意义、信息技术在高中数学教学中的运用现状,以及信息技术在高中数学教学中的应用策略,以期为高中数学教学改革提供理论参考。

浅谈实现课堂有效对话的策略

对话式教学倡导构建民主、和谐、互动、充满活力的课堂教学，强化了学生课堂主人翁的地位，是先进的教学理念。在越来越多的语文教师对这种对话与交流的教学理念达成共识的同时，却出现了各种“对话综合症”，使课堂对话表现出一种虚假的或者说没有实际意义的合作、交流、互动。因而，如何实现语文课堂对话的有效性就成了亟待解决的问题。

高中物理教学中存在的问题及改进策略

高中物理作为一门重要的学科,教学质量和方法不容忽视.本文针对高中物理实际教学过程中学生普遍反应的＂物理难学＂、＂听不懂＂、＂不愿学物理＂等各种问题进行教学反思,从而探讨高中物理的教学方法和教学手段改进的具体措施,以达到提高教学质量的目的.

浅议对话理念下的高中作文教学策略

对话理念是一种新兴的教学理念，简单来说就是通过对话和各自阐述自己的理由进行争辩，在对话的过程中提高学生各方面的综合能力。写作能力是对一个学生文化素养、语言能力及综合素质的一个检验，在传统的作文教学过程中，教师多采用单方面叙述，学生选择性吸收的方式。而在对话理念下的作文教学，强调学生与教师的对话、沟通在作文教学中的作用，本文通过分析对话理念，提出了将对话理念应用于作文教学的具体策略。