中山市中学体育教师信息素养现状与对策

中山市教育信息化建设已进入快车道，要有效地实现教师教育信息化，关键在于提高教师信息素养。通过对中学体育教师信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面基本情况的调查分析，发现具备的优势和存在的问题并制定相应的措施，力求找到切实可行解决问题的办法，为整体提升中山市中学体育教师信息素养，加快中山市教育信息化建设提供参考。

中山市中小学推广小场地足球教学与竞赛的研究——场地设施困境与对策

中山市教育和体育局确立了将中山市打造成广东省"足球之乡"总体目标,并围绕此目标进行了一系列的具体措施。如何解决各中小学校园足球活动开展所面临的经费、场地、设施困境是影响总体目标的重要环节。本文通过调查中山市各中小学场地设施实际情况,研究分析小场地足球的特点以及在中山市各中小学推广小场地足球的可行性,并提出小场地足球是解决目前各中小学场地设施困境的有效举措。

尊重生活感受 丰富表现内涵——对“小榄中学艺术节学生作品展”的思考

学校艺术节学生作品展作为学校的一项重要的校园文化活动,是展示学生艺术素养的重要途径。充分尊重学生的多元与个性的张扬,肯定和包容学生的创造思维与作品独特品质,是本次展示活动的内涵与突出主题。同时,通过作品展寻找与探究我校艺术教育更好的途径和手段,展示更能突出视觉效果,具有我校教育特质的更好作品对艺术教育具有重要的意义。

中学足球“踢墙式二过一”教学探析

“踢墙式二过一”战术配合是足球战术中最基本的单元。在比赛的高强度对抗中，高质量的“踢墙式二过一”战术配合能创造出良好的战机。战术配合双方队员的默契，发动时机，传球与跑动穿插等在日常的教学与训练中必须得到很好的加强。

当前普通高中学生档案管理存在的主要问题及应对措施

普通高中学生档案是为高校招生录取提供参考依据、为国家为社会挑选人才作准备。学生走向社会后,为用人单位考察学生高中发展水平提供参考依据。本文结合在普通高中教务部门从事学生档案管理工作近二十年的经历,本文试就当前普通高中学生档案管理工作存在的主要问题及应对措施作以探讨。

微课提升高中学困生数学核心素养的教学策略

随着信息技术的迅猛发展,信息技术尤其是微课的有效应用给教育教学注入了新的活力。文章通过微课教学帮助学生更好地理解重点与难点知识,提升学生数学核心素养,并针对高中数学学困生核心素养提升方面的问题,提出了微课教学设计策略。实现培养学困生数学抽象、数学运算及直观想象的能力,让学困生能得到更加全面的发展。利用微课,让学困生在学习上获得另一种能自由支配的、高品质的教学资源,从而促使学困生能够更加有信心地参与到高中数学的学习过程中。

网络平台下的中学地理交互式课堂探索

在网络平台下进行地理交互式的课堂探索,是适应新课程标准的新理念和新举措,不但有利于学生进行地理知识的学习,同时也有利于学生掌握科学的学习方法,培养良好的思维和与人合作的习惯。

中学田径项目教学中存在的问题及对策探究

中学生学习田径的目的各不相同,大多数中学生认为田径是强身健体的手段,但是对于田径体育生而言,田径项目学习不仅仅意味着更专业,还意味着其未来的职业生涯与人生规划离不开田径运动。以广东省中山市小榄中学为例,该校的田径项目教学技能素养方面已经非常优异,但是目前仍然存在着学生急救知识薄弱以及学生自我认知与规划问题,教师应当普及急救知识,帮助学生正确认识自己,合理规划未来。

微课提升高中学困生数学逻辑推理素养的实践与反思--以高考中“函数图像识别”的题目类型为例

文章以高考题目中的"函数图像识别"为例,针对学困生应用微课开展教学,并以核心素养为导向,对微课进行设计,而达到巩固基础知识,提高答题能力,提升学科素养,践行数学应用核心价值的目标。

“互联网+”中学思想政治教育下家庭资源的开发与利用

随着信息技术的迅速发展,互联网在给家庭教育带来便利的同时也在一定程度上削弱了家庭教育的思想政治教育功能。在此社会背景下,家庭教育应充分挖掘家风家训、民族节日、学生成长轨迹等教育资源,助力互联网时代下的中学思想政治教育。

动之以理,导之以法——新时期加强高中学生德育工作的做法和体会

新时期的社会发展与高考对人才培养的要求逐渐提高,高中教师开展德育工作所面临的压力越来越大,为了跟上时代的步伐,解决高中学生德育工作中面临的诸多问题,高中教师要加强高中德育工作的实践效率,提高高中德育工作的针对性,积极探索先进的德育理论与方法,贯彻落实动之以理、导之以法的德育理念,勤思考、勤反省,注重德育工作的体会和心得,促进高中学生德育工作的发展。

基于学业质量标准的高中地理综合题评讲策略

目前,纸笔测试依然是评价学生学业成绩最主要的方式,高中地理一线教师对地理试题的评讲在课堂教学中依旧占据着非常重要的位置。因此,如何更有效地讲评高中地理综合题,让学生既能提高应试能力,又能促进其地理核心素养的形成和培养,成为地理教师思考的热点。

学科任务导向型的思想政治课教学研究

学科任务导向型的思想政治课教学必须以学科任务为统领,在厘清学科任务与学科内容的关系的基础上探索学科任务导向型的教学模式。学科任务导向型的思想政治课教学实践需要教师精设情境,搭好任务平台;优化活动,激活学科内容;巧设任务,培养高阶思维。推动学科内容、问题情境与学科任务高度契合,才能更好地发挥学科任务的导向作用,切实提升学生的学科核心素养。

伟大长征精神融入高中思政教学的价值与途径

随着网络信息时代的到来,高中生面临的思想环境日益复杂多样,如何有效引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,成为思政教学的重要任务。长征精神作为中国共产党和红军战士在艰苦卓绝的长征途中形成的宝贵精神财富,具有深厚的历史底蕴和时代价值。本文参阅由孙霞、陈险峰主编,高等教育出版社2023年出版的《基于核心素养的高中思想政治教学关键问题解析》一书,深入探讨长征精神融入高中思政教学的价值与途径,以期为高中思政教学创新提供有益参考。

高中数学建模走向“五育融合”的价值及策略——以《节约家庭燃气的最佳旋转角度》为例

数学建模作为数学六大核心素养之一,要求教师重视数学知识与现实问题的融合,引导学生运用数学模型认识世界。党的二十大报告中提出,加强和改进未成年人思想道德建设,推动明大德、守公德、严私德,提高人民道德水平和文明素养。在这样的时代背景下,基于“五育并举”的数学建模逐渐引起重视,这不仅提升了学生的建模能力,也加强了学生的思想道德建设,拓宽数学育人深度,给数学教育带来新的生机。

多水平个体与环境因素对青少年网络游戏成瘾的交互影响：基于潜在剖面分析

网络游戏成瘾会导致青少年学业成绩下降,或者是出现抑郁、暴力犯罪或自杀等适应不良。本研究采用问卷法对952名初中生进行为期6个月的追踪调查,基于潜在剖面分析考察了个体、家庭、学校、同伴和社区等多领域因素,对青少年网络游戏成瘾的交互影响。结果发现:(1)男生个体与环境因素存在低风险组、多重风险组、学校同伴社区风险组、中等风险组和同伴侵害风险组等五个异质亚组,女生个体与环境因素存在越轨同伴风险组、家庭学校风险组、同伴侵害风险组、低风险组和多重风险组等五个异质亚组;(2)男生的风险亚组可显著、差异性地预测其当前及6个月后的网络游戏成瘾水平,女生的风险亚组可显著、差异性地预测其6个月后的网络游戏成瘾水平。这些发现为精准地、有针对性地干预具有共享特定风险集群的青少年提供了重要的信息。

江永女书的民俗文化解读

江永"女书"产生于湖南南部湘桂粤三省交界处,从文字学的角度来看,它是一种民间妇女特有的女性文字;从民俗的生活属性来讲,它是一种民间妇女的特殊民俗生活文化。本文主要以江永地区的"女书"为调查对象,在现有的"女书"书面文本和与相关学者进行访谈的基础之上,对"女书"所展现的一些民俗事象进行文化解读。

基于google earth的乡土地理案例教学——以“北京市顺义区城市内部空间结构”为例

为了更好地将学生已有生活经验经由课堂教学达到学生的最近发展区，从而将学生对于城市的感性认识转化为城市内部空间结构的理性知识，以及基于本校绝大部分学生均来自于顺义，对于顺义县城相对较为熟悉的这一学情，尝试以北京市顺义区为例，使用googleearth进行城市内部空间结构的乡土地理案例教学。

快乐篮球理念在高中体育教学中的运用

体育课程在高中阶段的有效开展,不仅能够让处于紧张环境中的学生放松身心,缓解各个方面的压力,而且也有利于强身健体,让学生树立顽强的体育精神,从而促使学生获得全面发展。为此,提高高中体育教学有效性十分重要,而这一目标的实现,需要在体育教学中合理运用快乐体育理念,促使教师开展快乐体育教学,从而在最大程度上发挥体育教学的作用。因此,本文从高中体育教学中的篮球教学入手,探讨如何将快乐篮球理念有效运用到教学中,以供参考。