我们的学校

我今年七岁，上小学一年级。我所在的学校是小榄广源学校。学校很大，每天放学后，我最考欢和小伙伴们在操场一的跑道上跑来跑去。

“课前-课中- 课后” 体,促进学生思维发展--“异分母分数加减法”教学设计与实施

一、课前:个体学习,夯基启思1.算一算,用你喜欢的方法解释这样算的理由。1/8+5/8= 8/9-2/9= 2.比一比3/5与6/7的大小,说一说你这样比的理由。3.尝试计算3/10-1/4,用你喜欢的方法解释10这样算的理由。【设计意图】在同分母分数加减、异分母分数大小比较中激活已有经验,同时在异分母分数加法的自主探究中充分思考,精准定位学情,制订精准的学习目标,起到课前夯基启思的效果。

吉林省小学经典诵读教育实效性研究

所谓经典诵读教育实效性就是小学生接受经典诵读教育的实际效果。分析吉林省小学经典诵读教育实效性的现状和实效性不高的原因,有助于探索提升小学经典诵读教育实效性的基本原则和策略。

浅谈柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的应用

音乐教育是一种长期的“文化”投资,不可能在短期内看到明显的成就效结果。音乐教育既不是为了直接培养出音乐家,也不是为了获得更多的经济回报。因为音乐教育的过程涉及诸多细节,不是一两个著名音乐家就能完成的。即便是人才辈出、学术繁荣的西欧国家,音乐教育的诸多成果也并非一蹴而就或一劳永逸,这需要长时间大量地不断实践和经验总结,在不断的失败和重新尝试中获得指引正确道路的方向。以史为镜,以西为鉴,由此反观我国的音乐教育,没有理由不去谦虚学习和谨慎对待。本人结合我国音乐教育实际情况,探讨柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的应用。

小学一年级语文实践性作业探究

小学语文新课标提出:"语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。""让学生在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。"那么在减负增效的改革下,在小学一年级,如何正确地运用实践性作业这把利器更好地促进孩子们爱上祖国的语言文字呢?作为语文教师的我们,其实可以在家庭作业的布置上多想想办法。我认为小学一年级的作业既要有趣味性,又要兼顾作业的实用性,以丰富多样的形式吸引孩子们的目光,扎扎实实地训练学生的基本功,为进一步学习奠定坚实基础。

“+”模式:多技术融合下跨学科学习的组织与实施

随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各科课程标准的颁布,跨学科主题学习受到了越来越多的关注,但在一线教学中实施跨学科学习存在一些困难。本文基于核心素养发展要求,从实践中初步探寻出多技术融合下以“+”模式组织实施跨学科主题学习的策略,通过强化学科联系、优化课程结构,来提升教学质量,体现育人价值。

浅谈小学低年级有效的数学课堂

小学低年级课堂具有其特殊性,教师必须在课前深入了解学生,课中全面调控,想学生之所想,让学生有所养成、有所得、有所思,其中良好的习惯是有效课堂的保障,充分调动学生学习的积极性是有效课堂的根源,有效的数学课堂,还必须力争使学生能独立思考,乐于思考,享受数学课堂独有的思维乐趣。

创建“蜂巢”文化园地,筑建学生精神家园

特色班级的创建之路是幸福的,它是师生在班级集体生活实践中创造的,用共同的精神文化来引领每个人成长,从而达到育人、立人之目标,从这个意义上说,创建特色班级是引领班级每个成员朝着共同的方向努力,促进其健康发展的需要。作为青年教师的我经过一番探究并大胆尝试,努力立足于学生个性发展,创建“蜂巢”文化班级,逐步形成一个有成长理念、成长规划、成长目标的特色班集体,使班集体及全体师生有了可持续发展的原动力。

低年级学生语言文字运用能力的养成路径

《义务教育语文课程标准》指出'语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。'在'教学建议'中也说明:'语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。'而小学低年级,是儿童学习书面语言的开始,是语言感知的启蒙阶段。

广泛地获取,方可深度地“教”与“学”--两次“平行与垂直”概念教学的对比思考

所谓“广泛地获取”是指从多方位进行对比后获取教学方式,用多种形式获取对概念的理解.“深度地教学”则是指不仅要得到教学结论,而且要在教学过程中注重教学内容本质.要想做到深度地“教”与“学”,就要做到教学用具的广泛获取,教学生成的广泛获取,概念表象的广泛获取.

海南之旅

“妈妈，大海到底是什么样子的呢？很美吧？”在去往海南的路上，我已经问了很多遍这个问题了。“先别急，你很快就会知道了。”妈妈总是耐心地向我一遍又一遍解释着。

乡野的风儿吹进我的童年里

四川老家满山遍野是金黄的稻谷和桑树，还有各种各样的水果蔬菜，睁开第一眼，就可以聆听到小溪水流淌的乐章，聆听到高山气势汹汹的怒吼，聆听到大自然的愉快欢笑……这一切都是那么富有生机与活力。黎明，当第一丝阳光洒落在地平线上时，新的一天又悄然开始，

“画”出精彩——在低年段中运用画图思想

画图是许多教师面临的头疼问题，教师常跟学生说画图有利于解决问题，但是在现实教学中，能主动画图来解决问题的很少，究其原因，是学生对这种画图的解题策略理解不够，认为画图会增加理解的难度，特别是不理解题意的学生，画图就难上加难。所以画图的策略需要从小培养，通过画图的训练，调动学生思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

我眼中的苏东坡

花败了,蝶散了,仿佛只有那若有若无的香。我应带着怎样的心情走进三苏祠,在千百年之后与大诗人苏东坡重逢?在中国的历史长河中,苏东坡是一个奇才,诗歌、散文、绘画等样样精通。每当闭上眼睛,吟诵“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”的时候,我似乎看见了一位老者正在临江高歌。在他的眉宇之间,我不但感觉到了他的乐观豁达,也体会到了他倔强不屈的人生态度。“乌台诗案”的发生,让苏东坡经历了人生的一次大落,可他却以豁达平和的心态去面对这残酷的现实,并苦中作乐。他是我学习的榜样!

早操路线规划师

一、项目导语早操(又称课间操、广播操),是学生必须参加的一项体育活动。学生正处于长身体的阶段,需要经常进行全面的体育锻炼,使能量物质达到合理的补充和消耗。早操既可以扩充我们每天的锻炼时间,使身体得到全面的活动,消除课堂静坐伏案读书写字时产生的疲劳现象,又可以让我们呼吸新鲜空气。

家长来当课程开发“合伙人”

中山市小榄广源学校（以下简称“广源学校”）自2005年成立之初，校园里就活跃着这样一群人：他们不是老师，却深入课堂为孩子们答疑解惑；他们不是教练，却活跃于操场领着孩子们晨跑锻炼；他们不是演员，却登上舞台与孩子们共同创编演绎。他们还扮演着摄影师、化妆师、保健员、治安员等多种角色。他们有一个共同的名字：广源学校学生家长。

妈妈的职业

妈妈的职业是老师。小时候，妈妈就指着“a”对我说，那是一个梳着小辫子的女孩。又指着“n”对我说，这是一扇门……然后，让我自己来写。即使写得不好，她也会说，真棒!有进步，继续努力……

暑假成都之旅

四川省位于我国西南部，这里地域辽阔，风景秀美。而在壮丽的四川，最令我向往的是休闲之都——成都。于是利用这个暑假，我们一家来了一次成都之旅。

煮熟的鸭子飞走了

一座密密的山林里，住着一只小白兔和一只狐狸。 狐狸千方百计地想要诱捕淘气的兔子，吃它丰腴鲜嫩的肉。狐狸日思夜想：“要用什么方法才能让兔子上当呢？”

贵州之旅

早就和父母计划着一次贵州之旅，于是趁着国庆节的七天小长假，我们一家开启了一段欢乐的旅程。